满分：100分一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．世界上最早、最完整的一部教育著作是( )。 A．《学记

16．一堂好课的基本标准有哪些?

17．当前学校德育工作有哪些新形式?

四、论述题：18小题，15分。

18．联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。

五、案例分析题 19～20小题，其中19题10分，20题15分，共25分。19．在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象？请运用记忆的有关规律加以分析。

20．在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，请问小方和小明的回答如何？你更欣赏哪种回答？为什么？请根据思维的原理进行分析。

参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】A。2．【答案】C。3．【答案】D。4．【答案】B。5．【答案】D。6．【答案】B。7．【答案】B。8．【答案】A。9．【答案】D。10．【答案】C。11．【答案】A12．【答案】C。二、辨析题13．错。因为该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。14．错。该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。三、简答题15．影响人发展的因素主要有遗传、环境与教育。它们各自的作用是：①遗传素质是人的发展的生理基础。②环境是人的发展的外部条件。③教育在人的发展中起主导作用。16．(1)教师教的标准：①教学目的明确。②内容正确。③结构合理。④方法恰当。⑤语言艺术。⑥板书有序。⑦教态从容自如。 (2)学生学的标准：①学生注意力集中。②思维活跃。③积极参与。④个别学生得到照顾。17．①通过社区进行德育。②创办业余党校。③通过网络进行德育。④建立德育基地。四、论述题18．答案：在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。①小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。②从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。③农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。④在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。五、案例分析题19．这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。20．小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖头可作建筑材料，还可作防身的武器，敲打的工具，这样的发散思维变通性就好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。

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