鞍山一小学设“套餐作业”由学生自选效果好

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鞍山一小学设“套餐作业”由学生自选效果好

老师留作业按“套餐”布置,学生可选择做其中一套或多套,也可以不做,这可真够新鲜的。不过,在辽宁省鞍山市铁西区大西街小学,孩子们对这种新鲜模式十分欢迎,效果也特别好。

大西街小学为高年级学生开设“作业超市”已有一年多了。记者1日来到这里看到,四年级和五年级的老师正在检查学生的课后作业,学生们作业题目各有差异,有的孩子写的是英语单词和数学概念,有的写的是语文单元生字词,还有的学生什么都没有写。

五年级一班杨洋同学的作业只完成了“改草稿”和预习下节课内容的部分,而老师留下的其他作业内容都没写。杨洋说,自己没写的部分已经都会了,而选写的作业都是自己不会或不熟的。这种选写作业让自己节省了不少时间,可以看自己喜欢的课外书或是和小伙伴出去玩。

作业可以自选,那么能不能一点都不选呢?老师回答说:行。五年级二班的于金圣就什么作业也没做,他对记者说,老师留下的作业自己全都会了,所以什么也没选,家长也同意。老师介绍,不做作业的同学,只要第二天老师检查都会了,一点也不会受到责怪。比如于金圣是班级劳动委员,平时学习成绩非常好,每天他在家都是由家长带领预习次日的功课,所以即便不做作业,上课时他也领会得比其他同学快。

当然,也有学生把老师留的“作业套餐”全选或者多选。记者发现,这样的学生一般占班级学生总数的20%左右,他们的成绩往往处于中等水平,多做作业是想让自己加深记忆、提高成绩。

大西街小学校长姜慧芬介绍,老师布置作业实行“套餐”制,让学生自选,缘于学生的个体差异不同、爱好不同、接受能力不同,能给孩子们更大的发挥空间。从老师对学生们的调查及实际检验看,这种“套餐作业”很受学生和家长欢迎,而且学习效果也更好。

鞍山市教育局调研员吕慧认为,家庭作业过多一直是困扰中小学生健康成长的难题。由于考试的影响,很多教师让学生多写作业、多做题,这其实是一个误区。怎样留作业、怎样留好作业,是教师业务水平的体现。提倡学生走出题海,教师就要提前走进题海,从中仔细挑选,给学生搭配出“可口营养”的作业套餐,让学生自选。这非常符合中小学生的特点,对于养成学习兴趣、提高学习热情都很有好处。

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