核心提示

幼儿园经常给孩子们组织活动，其中不乏一些需要家长共同参与的亲子活动。然而，有些学校的亲子活动太频繁，不仅让一些上班族父母感到时间安排不过来，还因为活动中有各种各样的要求，让家长们既要出钱，又要出力。幼儿园方面称，亲子活动是互赢的；小朋友们也很喜欢亲子活动，可家长们究竟对亲子活动有何想法呢？记者走访南宁市几家公立幼儿园和私立幼儿园，听听家长的心声。

家长吐槽

活动太频繁 家长付出太多

近日，南宁市一家私立幼儿园的学生家长给本报来信，“吐槽”学校下半年举行的活动太多：仅去年11月份至12月底，共计有6次活动，除了秋游不需要家长陪同外，另外5项活动都要求家长参与；其中有1项是班级家长委员会自行举办的活动，并且要交钱。此外，类似圣诞节之类的活动，还需要按照学校的要求打扮孩子，购买相关饰品，这又是一笔开销。该家长在信中说：“有时学校也打出‘自愿参加’的招牌，有用吗？如果孩子只看到别人的父母参加活动，自己却孤独处在人群中，那么肯定会伤心失落的。”随后，记者去到来信家长所提到的幼儿园采访，小班学生萱萱的外婆抱怨说：“活动确实多了点。孩子妈妈工作又忙，有时工作日难请假，就只好我来参加活动了。”

另一家私立幼儿园的一位学生家长向女士也有一肚子苦水要倒。“活动太多了，我总是要请假。这个学期，要求家长参加的活动都有四五次了。去年12月份的一次亲子活动，幼儿园老师要求全班同学和家长统一穿黄色的短袖T恤衫作为本班的亲子装，并且要交钱到老师处统一购买。大冷天的，还穿短袖衫，难道要把大家冻生病吗？再说，只要是黄颜色的衣服就行了，何必另外掏钱再买？”最终，向女士没有交钱，而是向别人借了黄色的衣服穿上。向女士说，自己虽然有点和老师对着干，但又不太敢明目张胆地唱反调，“万一我和老师关系处不好了，老师对我家孩子能上心吗？”有些家长还谈道，参加亲子活动还要帮找活动场地。

园方声音

家长可以从活动中 学习如何教育孩子

在接受记者采访时，一位区二幼的退休教师说，幼儿园举办亲子活动的初衷，就是希望更多家长能一起参与进来，如果没有家长，亲子活动不仅会变得枯燥，更会失去意义。“以我们幼儿园的情况来说，很多家长是愿意来参加的。而这些活动，也都是免费的，除非有学生家长自发组织的活动，才会需要收钱”。

银蕾幼儿园的黄园长告诉记者：“学校经常举办亲子活动，但是大多都是利用下午放学后或周末的时间来进行，尽量避免占用家长的工作时间。小朋友们对活动是有热情的。而且我们也不强迫家长一定要参加，如果家长确实有事不能来，我们还会有老师陪同着孩子的。亲子活动还能拉近幼儿园与家长的关系。”

黄园长介绍道，2012年，教育部发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，专门强调了幼儿教育的重要性和教育方式，亲子互动是其中非常重要的环节，“如果家长们没有看过这个指南，那么幼儿园的亲子活动就是要教家长们怎么做。孩子读幼儿园的3年，家长能参加的亲子活动不过10次左右，但是，亲子之间的交流互动更多是在学校之外的，有的年轻父母不懂得交流，为何不抓紧孩子在校的3年时间，多跟学校学习呢？”

家长点赞

亲子活动很可贵 每次都参加

不过，采访中记者发现，大多数家长还是很赞成学校开展亲子活动的。

水利厅幼儿园的学生家长祝先生说，学校每个学期大约有4次活动，其中2次是需要家长参与的亲子活动。他说：“我去参加亲子活动，女儿很开心，没什么比孩子开心更重要。”

银蕾幼儿园大班学生家长梁女士说：“学校多举办活动对我来说也是好事，我会有更多机会接触孩子学习的环境，接触他们的老师，向他们学习教育孩子的方法。”小班学生小西的父亲李先生说：“校园开放日时，我还参观了学校食堂，我觉得这样能增加家长对学校的信任度。”

卫生厅幼儿园的一位学生家长说，其实学校要求家长参与的亲子活动不会花费家长太多的金钱成本，无非就是做手工时买材料而已，“而出去玩的时候，也会有好心的家长主动邀请我们拼车，家长之间的距离也拉近了”。

记者在本报家长学校QQ群询问家长们的意见时，家长“盎然”说：“到了小学，想有个亲子活动就难了，希望孩子还在读幼儿园的家长好好珍惜这样的活动。”

家长“细细连连”认为，学校的亲子活动是团体活动，对孩子来说很重要，不仅锻炼孩子，也培养了亲子之间的感情。

专家意见

父母们更需重视 家庭的亲子互动

午后阳光心理援助调解中心负责人林梅表示，家长们参加学校举办亲子活动，首先需要考虑这个活动对自己是否有价值、有意义。

林梅解释说，由于孩子在学校进行的亲子活动是公共团体教育，培养的是孩子的团体合作精神；而家庭的亲子互动，则是要从小培养孩子健全的人格。学校老师组织亲子活动是他们的分内工作，但家长培养孩子是天职。离开学校后，家长们更不能忽视亲子间的互动，反而要更主动地与自己的孩子进行亲子互动。所以这在一定程度上说明，家长需要从幼儿园亲子教育的活动中有所学习，还要学以致用。

“家庭的亲子互动是对幼儿意志力和人格的培养，对孩子将来的发展是起到根基作用的。”林梅说，家长要和孩子进行“有内容”的互动。“有内容”即是要有意识地培养孩子的习惯，规范他们的行为，在一个较长时期内对孩子进行潜移默化的教育。所以说亲子互动不仅仅是在幼儿园开展，更重要的是在家里，需要得到父母的重视。

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