今年初，浙江海盐县将实验小学教育集团、向阳小学、实验中学作为“电子书包”试点学校，积极探讨“电子书包”教学新环境，努力迈向立体化数字校园，不断提升海盐的教育现代化水平。

近日，在海盐实验小学教育集团东校区的“电子书包”展示课上，周叶毅老师正在给四（3）班的学生上美术课《可爱的生肖动物》。记者看到，学生们人手一台平板电脑，平板电脑作为终端与讲台上的主机相连，周老师通过控制主机来上课。在周老师的指导下，学生们利用“电子书包”的板书作图功能，用手指作笔，绘制出了一个个可爱的生肖动物。

“今天我画的是一只在草地上吃胡萝卜的小白兔，我觉得用‘电子书包’上课很有意思，也很方便，还能和同学们边讨论边学习，很有成就感，而且我还能第一时间看到其他所有同学的作品。”四（3）班的沈佳逸告诉记者。

在展示课的最后，周老师还在电脑上为全班同学办了一个画展，学生们通过网络投票的方式推选出了自己心目中的优秀作品。“利用‘电子书包’后，可以通过大屏幕展示学生们的作品并进行现场讲评。”周叶毅老师说。

据介绍，“电子书包”是一个全新的产品组合概念，采用可移动便携式电脑设备作为学习终端，具有读写功能，设备与网络服务平台相连，为学生提供学习的数字资源和管理平台，同时可实现学生与教师的网上交流、作业的布置与批阅等，在未来的运用中将变为一个真正的“数字化书包”，从而减轻学生肩膀上的负担。

“海盐县今年为3所试点学校新配置了154台10.1寸的平板电脑。‘电子书包’除了能代替板书让学生感受课本知识的演示外，里面还有课本、练习题、笔记本以及学生的个人信息等内容，为学生提供更加丰富的教育信息化功能，如数字化教育资源、学生成长史、课堂教学等功能，成为孩子们学习和生活的信息助手，在未来的教学发展中将占据非常重要的位置。”海盐县教育局装备科相关负责人表示。

“电子书包”实验项目的推进，有力促进了全县数字校园建设向课堂教学主战场推进，加快了教育现代化的步伐。然而，面对这“未来课堂”，我们的老师对“电子书包”环境下的课堂教学又该如何“走”？“实际上，‘电子书包’进校园对老师的考验是最大的。”海盐县教育局相关负责人认为，这需要老师打破传统的、固化的、经验型的教学模式，用全新的教育手段带来不一样的教育感受。

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