浙江上虞实验中学积极探索实践德育教育新途径，围绕“无痕德育”创造性地设计载体，浸润、感染学生，内隐地影响、熏陶学生。他们摒弃“赤裸裸”的教育，追求“润生无声”的境界，使未成年人轻松自然地获得完善的社会认知系统，取得了明显成效。

据了解，上虞实验中学创设的“无痕德育”德育教育新模式，源于前苏联教育家苏霍姆林斯基的“教育意图越是隐蔽，就越能为受教育者所接受”的教育理念。为此，上虞实验中学独辟蹊径，创设并在教学实践中不断完善“无痕德育”，教育切入点巧妙别样，教育内容日渐丰富，教育作用长效显现，其做法值得借鉴，其经验可圈可点。

在课堂中渗透。该校发挥思品、社会、语文课等课堂教学的主渠道作用，以教材为切入点，从中挖掘和引导学生理解德育方面的内涵和要求；或找准文道的结合点，春风化生，润生无声；或站在文化的视角和思维来处理和组织教材内容。让“人人都是德育工作者”的育人意识深入人心。

在活动中体验。该校还打造具有实验特色的德育品牌活动，努力创设个性化的学生活动空间，为学生发展潜能和才智开阔天地。以具有实验特色的系列主题活动引领学生发展；以展示学生自我能力与发挥创造性的社团活动培养学生个性；以让学生学会沟通、合作、自理为重点的实践活动提升学生素质。

在经典中升华。该校以“美在书中寻”读书活动为载体，通过营造书香校园，培养学生健康的生活情趣，丰富学生的精神世界，在美的氛围中推进善的教育。如“经典传承文明，诵读博雅人生”师生同台诵美文引导学生与经典对话；文学社网上写作园地“赛博投稿栏”优秀学生作品集结成册，公开发行。

在榜样中激励。该校开展“找标杆、树标杆、学标杆”活动，通过学生身边最亲切、最感人的典型，把抽象的道德规范具体化、人格化，使教育更富形象化、感染性、可行性。每年开展“美德少年”评选表彰活动，扬育人正气，树校园新风；开展“孝星”评选与孝星讲孝德活动，以同龄人的行孝事迹感染学生；开展评选“我身边的活雷锋”，让寻找的过程成为教育，分享的时刻成为引导，评选的结果成为激励。

在艺术中陶冶。该校开展的多样化艺术教育活动，也成为德育教育的活跃舞台，如“每周一歌”，“六一歌唱会”、校园文化艺术节，让学生在喜闻乐见的活动参与中接受艺术的熏陶与教育。

在文化中习得。该校组织学生观看学校专题片，聆听学校薪火相传、革改鼎新的耕耘奋进，知晓创办的风雨历程和辉煌成就；经常宣讲“爱国、尚德、乐学、健体”八字校风，系统地介绍校史、校徽、办学特色；公开征集校园心语林、励志石、文化墙内容；组建学生电视台并开设“快乐读吧”，“心海掠影”，“走进上虞民间故事”等栏目，在相关教师的指导下，由学生自编、自导、自播，极大地推进了校园文化建设。

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