“文以载道，邦以才兴。青年益进，事业日新”。这是新近成立的广西师范大学青年教师成长学校的宣言开头语。本学期开学以来，广西师范大学采取了许多卓有成效的措施促进青年教师的成长发展。

近年来，随着高校办学规模的扩大，新进高校的青年教师急剧增加，新毕业的博士和硕士生大量进入教学、科研和学生管理领域工作。青年教师成了学校发展的生力军，学校改革创新的重要财富。同时，缺乏教学经验、管理经验和学术应用经验也成了青年教师普遍缺陷。如何提高青年教师适应能力，促进青年教师快速成长，成为了高等教育发展中的紧迫课题。广西师范大学在此领域大胆创新，众多举措让人耳目一新。

一是成立青年教师成长学校。学校整合校内外资源，为青年教师专业发展走上科学化、规范化、持久化铺垫道路，搭建平台。把个人成长纳入集体成长中。为了保障学校运行顺利，校党委书记、著名教师教育专家王枬教授亲任校长，全力推动。青年教师成长学校副校长、博士生导师钟瑞添教授表示要把青年教师成长学校办成广大青年教师的教学之家、学术之家，成为青年教师不断超越自己的动力源，成为青年教师向往的精神乐园，成为大家共同的家园。把青年教师学校打造成师范大学的一张闪亮名片。政治与行政学院的王卉老师说，每一位青年教师走上讲台，都渴望能在工作中体现自我价值，希望在教书育人的舞台上施展才华。青年教师成长学校的成立，让全校青年教师倍受鼓舞，大家决心以此为契机，不断进取、勤奋工作，将自己对教师这份职业的爱、对广西师范大学的爱化作动力，不断完善自我，发挥潜能，为学生的成长成才、为学校的建设发展贡献力量。

二是举办系列名师访谈会。访谈会参照流行的电视访谈方式进行，以访谈名师和名师与青年教师互动为活动环节。第一场由校党委书记作主持人，两位获得广西首届“教学名师”称号的专家——文学院博士生导师张明非教授和科学教育研究所所长罗星凯教授作嘉宾。主持人围绕着两位教师对待学术的态度、对待团队的态度和对待生活的态度展开访谈。

主持人询问了两位教授对自己职业的选择是否曾经感到后悔？张眀非教授答：“无怨无悔”。她说，数十年来，她都非常热爱自己的选择，每次给学生上课都充满激情，每逢做学问研究都满怀信念。罗星凯教授更是恨不得找了个贬义词来表达自己的职业追求：“死心塌地”。罗星凯教授把工作视为享受，把职业当成生活，乐此不疲。张眀非教授担任古代文学教研室主任15年，推动了整个学科的实力提升；罗星凯教授带领的“基础教育课程与教学研究及其人才培养”团队是首批广西高校人才小高地建设创新团队。他们把个人的成就惠及了所在专业的其他老师。

三是结对子助教。广西师范大学从2007年开始着手实施青年教师助教制度，迄今为止，已有第一批154位青年教师通过与指导教师“结对子”的形式完成了培养计划，并取得了长足的进步。第二批青年教师助教结对子又加入了40多位青年教师。实施青年教师助教制度，充分发挥学术造诣高、经验丰富的资深教师对青年教师传、帮、带作用，帮助青年教师站稳讲台、尽快达到学校教育教学和科研工作基本要求和提高教学水平。实践表明，青年教师助教制度是青年教师成长与提高的行之有效的办法，也是提升学校专任教师队伍整体素质的重要途径之一。

团体成才已成为广西师范大学宝贵的办学经验，学校一直强调新老教师的师徒带动效应和新教师朋辈互动作用。据了解，前三届教育科学学院的院长都已成为三所大学的校领导，在各自的学术领域内名声显赫。

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