教育信息化在推动中国教学改革、优化教学质量有着不可替代的作用，而网络课程的建设是教育信息化进程中的一个重要内容。

“早在去年，浙江就推出了网络课程。”17日，浙江省教育厅厅长刘希平在接受记者采访时表示，在未来的教学改革中，网络课程在教学中的应用会越来越多，但这种形式并不会完全替代现有的课堂教学。

当天，第五届长三角教育协作会议在浙江杭州举行。记者了解到，为了加强长三角地区中小学的交流与合作，浙江、江苏、上海、安徽四地的教育行政部门启动了长三角千所学校网络结对活动，目前已正式开通运行了长三角优质教育资源网，并实现了与各省市教育资源网的互联互通。

据悉，几年来，已结对的学校依托网络，积极推进网络教研、远程课堂教学等线上交流活动。

“我们一直研究在信息化的条件下，如何去增加教育资源的共享性，”刘希平认为，网络结对可以增强学校间优质资源的共享，而信息化教学本身就能够培养学生驾驭现代技术的能力，更好开拓学生的视野。

据他介绍，在推动教育信息化方面，浙江的推进力度比较大，单省级层面对教育信息化的投入就超过了7千万。

“最近去浙江的一些学校调研后发现，所有的教学点都实现了多媒体教学方式，这让我感到很欣喜。”刘希平告诉记者，今后还将加大对教育信息化的投入力度。

至于学校如何运用网络课程，刘希平表示，浙江在深化普通高中课程改革方面，已经将课程开发权和课程设置权交给学校，学校可以根据自身的教学要求，对教学形式进行变动。

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