福建农林大学金山学院今天在家长会上聘请5位学生家长为教学质量监督员，以加强家校联系，提升教学质量。

金山学院是2006年成立的全日制本科层次独立学院，以培养应用技术型人才为目标。据该校党委常务副书记林金菊介绍，从2010年起，学校每年举办一次家长会，让学生家长参与教学管理、班级管理、人才培养等过程，促进家庭、学院一体化教育的形成。

在首届家长会上，有学生家长提出，应用型人才培养归根结底是实践，应该把实验室建在企业中，让高年级的学生到企业封闭式实习，这样学生一毕业就能上岗。金山学院接纳了这一合理化建议，在企业建立了85个见习实习基地，先后有480名学生前往实习，有的学生还被实习的企业直接录用。

目前该校土木工程专业10个学生正在福建士联建设有限公司从事毕业设计。

该公司董事长、客座教授吴承彬负责指导，以期实现毕业生和企业的无缝对接。

此外，金山学院还根据学生家长关于开门办学、聘请社会专业人士兼职、优化课程设置等建议，从学生家长中聘请专才担任客座教授，并适时对专业结构进行调整，逐年增加工科类专业招生计划，减少管理类专业招生计划。

在今天下午举行的第四届家长会上，许多家长在发言中呼吁校方加强学生德育。作为学校新聘的教学质量监督员，大二学生家长陈俊鹏认为，德才兼备者才算得上人才，学校在培养学生智商的同时应加强情商教育，多注重学生品行的养成，使之成为有担当、有道德、有责任、有梦想的人。一位女家长坦言，现在独生子女多娇生惯养，有些学生不懂礼貌，不善于与人沟通，甚至在面试时不敢正眼看人。她希望学校多开设公共基础课程，对学生进行礼仪方面的培训，培养学生走向社会的自信。

金山学院党委常务副书记林金菊表示，家长提出的意见建议，对学校是个压力也是改进的动力，“我们将逐一研究家长们的建议，按照家长们期望的方向去努力，与家长们保持密切联动，共同把学生培养成有用、能用、实用、好用的人才”。

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