石家庄4所高中的学生，有望用上中国台湾地区的国学教材，与台湾中学生同步学习中华传统文化。作为内地首次引进的台湾国学教材，《中华文化基础教材》有哪些内容？“移植”到石家庄的高中课堂，能否接地气？昨天，这套教材的出版方中华书局，以及作为中华传统文化教学研究基地的石家庄几所中学的负责人，详细介绍了这套教材和推广的情况。

教材

教材内容以儒家经典“四书”为主

在台湾，有48%的学校、5.3万高中生在使用《中国文化基本教材》。从1954年开始，台湾地区高中课程中一直安排有“中国文化基本教材”科目，属于必修科目。中华书局修订时，将这套教材改名为《中华文化基础教材》，于今年8月底出版。

昨天，记者见到了这套教材。教材分上下册，内容以儒家经典“四书”为主，面向高中学生进行分类讲解，分为22个单元，共计选入《论语》168章、《孟子》50章、《大学》4章、《中庸》4章。上册为“论语选读”，下册为“孟子选读”与“学庸选读”。

记者注意到，这套教材地编排却颇具特色。比如，上册“论语选读”的内容不是一篇篇地罗列，而是按照“孔子的为人”、“论学”、“论仁”、“论孝”等将文章分门别类地编排。每个单元包括章旨、注释、解读，大部分单元后还列有“今人今事”与“历届大考试题”。

而在“论古今人物与孔门弟子”一章，则专门制作了一个表格，把17名孔门弟子的名、字、籍贯、年岁、相关事例、论语中习见的称呼一一列举，读来一目了然。

“今人今事”被置换为“感动中国”人物

记者注意到，“今人今事”部分让人感觉很熟悉，都是大家熟知的名人事迹，包括很多感动中国人物。比如，在孔子为人的章节中，引用的今人事例是扎根“悬崖小学”18年的支教夫妻李桂林、陆建芬；在论古今人物与孔门弟子章节中，用的是2012年感动中国人物支教劳模白方礼；论孝章节中，用的是“老吾老以及人之老——替牺牲战友尽孝的李彬”；论道德修养章节中，用的是“谦谦仁者，大师风范——启功”。

对此，中华书局经典教育推广中心主任、教材修订人员祝安顺说，台湾版教材中的“今人今事”引用的都是台湾的有名人、事、物，这对于我们内地学生很陌生，所以全部替换成内地学生熟悉的名人事迹，便于理解。另外，引进版还在用词细节上做了大量修改，将台湾地区喜欢用的文言说法，改为适合内地高中生的书面习惯用语。

祝安顺说，修订后的教材与原教材在内容和体例方面基本一致。在经典文本的选择上基本遵照原教材，在经典解析方面则进行了修订，并增添了部分学术前沿的成果。

试点

全国32所试点学校已有8所开课

“台湾用了近60年的国学教材，经过了反复的修订和改善，经得起考验，也有许多地方值得我们借鉴。国内虽然也推广国学教学多年，但没有很成体系的教材。”祝安顺说，因此，中华书局与原教材总审定及出版方进行了版权合作，并邀请权威专家对台湾版教材内容进行了全面系统的学术修订。

10月18日，两岸高中中华传统文化教育交流研讨会地方专场衡水专场在衡水中学召开，中华书局在河北地区选取衡水中学、河北省实验中学(石家庄市第二中学)、河北正定中学、石家庄市第24中学、石家庄市第一中学、张家口市第一中学作为中华传统文化教学研究基地。

祝安顺昨天向记者介绍，这样的教学研究基地在全国共有32所中学，其中8所已使用这套教材开设了中华传统文化课程，其余学校则在进行挑选教师、熟悉教材等准备工作，预计明年会陆续开课。

石家庄：组织论证后决定如何开课

昨天，石家庄二中分校副校长光树平说，他拿到了这套教材，但还没细看。这套教材与现行高中语文教材有重叠的地方，需要组织老师们进行分析论证，再根据情况，考虑将传统文化教育作为校本特色课开设。光树平认为，开展传统文化教育很有必要，很多学校目前已开设了相关课程，这套源自台湾的教材内容非常丰富，各学校应根据自己的情况来选用。

据了解，石家庄一中等学校也是刚刚在日前的研讨会上领了教材，至于开设相关课程的事，目前还没提上日程。

据介绍，石家庄很多中小学都开设了传统文化教育的课程。

石家庄二中北校区教务处孙主任介绍，作为学校开发的校本课程，该校的传统文化教育主要有易经研究、戏剧研究、红楼梦研究。每门课由好几名老师来讲授。校本课程是学生们在网上抢注的，这三门课很受欢迎，很“抢手”。

声音

高中生压力大 课时恐受限

这套教材的推广，也引起了教育部的关注。日前，教育部新闻发言人续梅对媒体表示，这套名为《中华文化基本教材》的台湾必选课教材，在部分试点学校中，作为课余读物，教育部持赞同和支持态度。中学必修课和选修课教材遴选有完善的程序，而目前这套台湾国学教材还并未成为大陆中学的必修课和选修课教材。

虽然这套源自台湾的教材得到了不少专家学者的好评，但推广起来也存在一些困难。北京的一所高中，曾经关注过台湾国学教材推介，但最终放弃了这套教材。原因是这套教材内容量太大，没有那么多课时来消化这些内容。石家庄二中北校区教务处孙主任也有同感，他认为现在的高中生面临着高考的压力，课业负担比较重，能否拿出足够的课时来系统地学习这套教材，还是个未知数。

对此，祝安顺表示，他们近期将在石家庄举办研讨会，专门探讨中华文化教育在中学教学中存在的难点及对策。“这套教材还处于实验探索阶段，未来我们还可能做大规模的修订和调整。”

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