河北漠河沟小学教师短缺校长愁 亟盼义务支教河北漠河沟小学教师短缺校长愁 亟盼义务支教

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河北漠河沟小学教师短缺校长愁 亟盼义务支教河北漠河沟小学教师短缺校长愁 亟盼义务支教

由于地理位置偏僻,交通闭塞,隆化县郭家屯镇漠河沟中心小学教师流失现象十分严重,导致该小学许多课程无法正常开设。为了保障教学工作的正常开展,校长左鹏翔急切地表示,希望此事能引起社会重视,更希望社会爱心人士能来该校开展义务支教活动。

12门课程无法开设

郭家屯镇地处隆化、丰宁、围场三县交界地带,尽管是我省面积最大的乡镇,但由于当地气候寒冷、地理位置偏僻,当地经济发展相对落后。对于生活在这里的贫困家庭孩子来说,求学是他们改变命运的唯一途径。

9月23日,记者驱车来到坐落在大山深处的漠河沟中心小学,校长左鹏翔告诉记者,学校共有学生190多人,老师11人,班级7个(学前班和一至六年级)。“其中4个是有正式编制的老师,他们家都在附近。另外7个老师都是特岗教师,来自辽宁、唐山、平泉。”左鹏翔说,2011年他来到漠河沟中心小学当校长,“当时学校有15个老师,10个是特岗教师,但是每年都有老师离开。按照学校规模计算,现在共缺9名老师”。

左鹏翔告诉记者,由于学校交通闭塞,生活条件差,每年都会出现特岗教师刚来就走的情况。为了留住特岗教师,今年在选择特岗教师时,他专门选择那些在农村长大的孩子。“相比城市的孩子,他们的适应能力可能更强,对学校条件的要求更低。”尽管如此,还是出现了往年的情况。“今年来了5个,剩下3个。”

为了让四年级语文课正常进行,学校决定让体育专业毕业的特岗教师劳淑伟学着教语文。“学校老师短缺,我要求大家要一专多能,先保语文、数学、英语和科学的课程,像音乐、美术、品德与社会、计算机等这些课程,都没有正常开设。”左鹏翔说,目前学校无法正常开设的课程有12门,这些课程都是《河北省中小学生课程标准》要求开设的。

缺老师让校长很头疼

劳淑伟告诉记者,2006年她从河北体育学院毕业后,2011年报考了隆化县的特岗教师岗位。当她来到漠河沟小学后才知道,地图上的距离和现实情况有天壤之别。“学校手机没信号,我走出3里地才给家里打了个电话,当时就哭了。学校到县城有100公里。每天只有一趟车到县城,早上4点多发车,我要倒五六次车,下午才能回到家。”劳淑伟说,去年她刚结婚,老公在老家,但由于距离远,回家不便,夫妻俩只能在放假的时候团聚。

由于学校教师短缺,劳淑伟从一开始就没当体育老师。“学校让我负责学前班的课程。学前班是包班制,所有课程都有一个人负责。”中秋节返回学校后,她被安排了一个新任务。“学校找了一个代课老师,负责管理学前班,校长让我教四年级的语文。”劳淑伟说,自己感到压力很大,怕自己无法胜任。“不管好坏,必须要上,课不能停,她可以一边上课,一边学习。”左鹏翔说,只要有老师,就比没有老师强。“现在村里找代课老师太难了,一个月工资只有860元,没人愿意干。”

左鹏翔告诉记者,学校目前有110多名孩子住校,除了上课的老师短缺,就连食堂也缺人。“工资低招不到人,食堂经常没人做饭,三天两头换人。现在我最头痛的就是每个岗位都缺人。”

校长急盼支教志愿者

左鹏翔表示,师资短缺问题并非漠河沟中心小学独有的问题。而且越是贫困的地区,教师短缺的现象就会越严重。

“现在特岗教师数量能占到许多山村学校教师队伍的一半,是山村教育的主力军。但是这项政策好像还有两年就要到期了,不知道还会不会延续。如果没了特岗教师,许多山村小学恐怕都要受到影响。”左鹏翔说,许多特岗教师都是外地人,山村学校条件差、家庭生活、未来发展等因素都决定了特岗教师队伍的不稳定性。“我们学校许多特岗教师,经常会参加各种考试,一旦有其他机会,他们就会毫不犹豫地离开。”

因为缺老师,虽然左鹏翔经常愁容满面,但唯一能让他自豪的就是,学校六年级的语文和科学两门课的平均成绩,已经连续两年名列全县第一了。“我真的希望能给他们创造更好的学习环境,给他们提供更好的学习条件。媒体经常报道一些到偏远地区义务支教的志愿者,我希望有这种想法的人,能考虑来我们学校,给山里的孩子带来更多的新鲜知识。”左鹏翔说。

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