上小学五年级的白惠惠，每天晚上7点整都会准时坐在电脑前浏览、更新自己的博客，这几乎成为她每天必不可少的一项“课外作业”。如今，随着网络博客的流行，很多像白惠惠一样的小学生纷纷赶“新潮”，在网站上建起了自己的博客。根据中国互联网信息中心的统计，2006年中国博客总数已经达到1642万人。而眼下，青少年博客又出现低龄化现象，博客逐渐成为孩子们倾诉成长烦恼的途径。尽管目前对我国少儿博客数量还没有精确统计，但中国少年雏鹰网在推出博客频道的短短140多天内，日志总量就突破10万篇，“小博客”的年龄集中在10-15岁，少年儿童对博客的热衷程度可见一斑。
“小博客”点击超万次，成家长了解孩子的窗口
上小学四年级的徐丹在爸爸的帮助下开设了博客之后，一支笔一个本就成了随身携带品，随时记下生活中的所见所闻。不到半年的时间，博客点击量超万次，一些有关学习和生活的主题如《无字的书》、《我去过周总理曾经住过的地方》等引来了无数家长的追捧，成为很多家长了解孩子的窗口。徐丹还不会讲话时，父母就给她念童话故事。大一点儿，每当父亲读书时，就顺手递给女儿一本，自个琢磨自个的。“三岁后，买些带拼音的书。因为总讲，她都熟了，有时候我们一走神说错了，她还纠正。”母亲介绍。年复一年，徐丹最大的爱好变成了看书。“总逛书店，碰上喜欢的就走不动了。”从小学开始，徐丹就有了图书证，自己去挑选喜欢的书。9岁时，徐丹看到一则新闻，说一个11岁的孩子很能写书。徐丹问爸爸：“我和他差不多，那我能不能写呢？”父亲连忙给她建了博客。“当时也是无心之举，没想到女儿真的坚持下来，并成了博客小名人。” 父亲对徐丹说：“不少知名人士都有一个小本子，将随时捕捉到的灵感记下来，你也可以试试。”之后，徐丹每天随身携带一支笔和一个本。徐丹的博客涉猎面很广，除了像《扣子穿梭时光隧道》、《精灵王国的故事》这类异想天开的童话故事，还有很多是和生活、学习有关的：《无字的书》系列是以她和同桌每天的经历为背景，文字幽默诙谐又质朴可爱，很多家长都成了“粉丝”。“家长们在我的博客上留言说，通过这些小故事，他们知道了现代小孩的生活和思考，还让自己的孩子也来点击和留言。”
随手记录的素材本上，司机、同学、巧克力、书桌等各种人或者物品都有机会登陆。“当父母的一定不要束缚孩子的想象力，并给她创造机会保持那份天性。”徐丹的父亲说。
小小博客成为孩子们交流、共享的重要平台
近日，记者走访了哈尔滨市多家小学后发现，如今，一些三至六年级的小学生大部分都有自己的博客。那么，孩子们为何爱开“博客”？纯粹是为了赶新潮吗？
“谁说小学生上网只会玩游戏？我就天天上属于我的博客，既可知道当天的新闻大事，也可把自己的快乐和烦恼说出来，与同学交流，听老师的观点……”哈尔滨市某小学五年级的学生白惠惠说起自己的博客，满脸自豪之情。她说，她的博客建了不到2个月，点击数已有好几千人了。正是这样的孩子们自己建立起来的博客逐渐成为了他们交流、共享的一种平台。“现在流行博客，我们班有十几个同学都有博客。”一名小学生说，开博客能在网上书写自己的经历，上传自己的照片，在虚拟的世界里记录自己的感受，也能把心里话向其他同学倾诉。开博客还可以锻炼写作。学生刘丝雨说，她平时比较喜欢写作，有了博客后，她更愿意写东西了，而且将写的东西与更多的人分享，这让她从写作中得到了快乐。
除了孩子们可以在博客上交流一些学习上的情况外，还可以在上面“肆无忌惮”地发泄情绪。一名小学生告诉记者：“有些事情不好对父母或老师讲，还不如在博客上发泄，发泄完了也不会带来什么不好的后果，因为博客可以替我保密。”
小小博客成南北两地学生心灵沟通的纽带
在博客上了除了可以和本地同学分享学习、生活的点点滴滴外，还可以与异地的学生交朋友，与他们分享成长中的快乐和忧伤，并成为自己成长过程中不可缺少的阅历。
一天，白惠惠还是像往常一样打开自己的博客，发现有一个陌生“网友”发的帖子留在了自己的博客上。上面写到：“你好，我是广州一名与你同龄的小学生，我也开了博客，一次我在博客上写了一些有关好朋友的话，被好朋友误认为我是在说他的坏话，后来就不理我了，我非常的难过，感觉很伤心，现在我什么都干不下去了。”就是这样一段简单的帖子引起了白惠惠的注意，她也是一个学生，也明白朋友对自己的分量，所以就给对方也同样留了一个帖子，上面写到：“我很理解你的心情，你应该去跟朋友好好解释一下，你自己伤心也是没有用的，不要因为这些事情耽误了自己的学习，希望你高兴起来。”也同样简单的几句话却起到了大作用，那个学生真的很快摆脱了自己心理上的阴影，投入到学习中。在以后日子中，白惠惠和那个广州学生成了网上“无话不谈”的好朋友，彼此分享着快乐和忧伤。
据了解，像这样通过博客与外地同龄孩子交朋友的事情在小学生博客群中不在少数。
老师：给孩子提供一个真正属于自己的空间
面对小学生纷纷赶“新潮”，建博客的情况，有关专家日前提醒，小学生开博客不要赶时髦，家长要给予正确的引导。
据了解，学生上网写博客，大多数老师还是比较赞成的，他们认为一方面可以提高学生的写作水平，另一方面也是孩子之间加强沟通的一种方式，同时也可以减轻学生的心理压力。网上博客不像网络游戏，会使小孩沉迷其中，通过博客，小学生写些每天的心得体会，学生老师进行讨论，有利于学生作文能力的提高和健康心理的形成。但由于小学生自控能力低，网络知识还不全面，需要老师和家长进行适当引导。
一位小学校长认为，在博客上公开表白自己心声的做法，远远胜于将想法深埋在心底。其次，写博客利于提高表达能力，毕竟在博客上写文章，要比沉迷于网络游戏有益得多。“孩子们写博客，给了他们一个表达真实自我的空间。如果能善加运用，博客可以成为家长了解子女的一个平台，家长们不妨将其作为一种教育延伸。”教育专家认为，父母应该学习上网看博客，可以采取只观看、不干预的态度，也可匿名或实名与子女进行沟通。一旦发现子女出现心理问题以及误交损友等情况，就要及时进行指导，教他们学会自我保护。
“现在的小学生，心理压力挺大的。”市妇幼保健院心理中心医生告诉记者：“很多压力其实只要宣泄出来，就没多大问题了，而有的小学生不太喜欢和老师家长有过多的语言交流，在这样的情况下，如果能通过文字体现出来，无疑对他们的心理健康有好处。”
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