城乡基础教育如何均衡发展，一直是社会关注的热点话题。如何解决边远山区儿童上学远的问题？如何让农村的孩子享有优质的教育资源？湖北省地方教育部门作出了积极的尝试与探索。近期，记者带着相关问题深入基层，对教学点的恢复和建设、幼儿园的建设、危房改造等情况进行了探访。

让孩子走十几里山路集中上学，还是在村里就近上课？不少村民选择了后者。今年秋季开学，湖北省部分撤并的农村小学教学点，又开始招收附近适龄儿童。连日来记者走访襄阳、十堰等地恢复建设的教学点，不少家长表示，孩子就近入学为家长们解决了很多烦恼。

农民工送女儿回老家读书

9月4日，襄阳老河口市薛集镇徐营村村民徐国正带着8岁的小女儿徐慧怡，从广州赶回老家，顺利到村里的教学点报名入学。“以前在广州上学，一学年的费用就要5000元，是现在的十倍。”徐国正笑着说，孩子听不懂当地语言，父母也没时间接送，很烦恼。

今年37岁的村民徐国正和妻子在广州打工有十多年，大女儿读初一，因为老家没法就近入学，一直被寄养在河南的妹妹家。“小女儿今年读二年级，碰上村里的教学点今年招生，我就第一时间为她报了名。”徐国正说，教学点就在家门口，老人也方便照顾小孩。

徐营村教学点负责人张合林介绍，该教学点目前招收了学前班和一、二年级的113个学生。“2006年左右，当地很多家长打工时带走了小孩，2007年这个教学点因为生源少被撤销，周边7个村的孩子只能到附近的秦集小学入学。”张合林介绍，随着近几年乡村教育受到关注，城市入学成本增大，一些家长开始把小孩送回老家，恢复村教学点的呼声越来越高，因此今秋恢复招生。

农村小学教学条件升级

在山区恢复和重建教学点，薛集镇徐营村的做法并非个案。记者从湖北省教育厅获悉，今年上半年，国家出台暂停撤销合并乡镇地区中小学和教学点的相关政策后，湖北省陆续有400多个乡镇村小学和教学点得到恢复和重建。

老河口市教育局局长李勇介绍，在当地221个行政村，目前已经恢复了两个教学点，除薛集镇徐营村教学点外，还有孟楼镇曹坡村教学点，根据规划在最近几年共计划恢复2所小学和9个教学点。其中小学为一至六年级，教学点主要是一到三年级学生。“我们首先充分尊重群众的意见，同时也理性客观地扶持教学点建设，在增设教学点时要符合城乡规划，包括具有一定的硬件条件，如现有的校舍等。”李勇表示，为确保教学点的教学质量，教育局主持加大城乡师资流动，为在乡村教学点任教与教师评优、职称评比等加分，每个老师每个月补助500元等。

湖北省教育厅相关负责人表示，为保障农村教学点的基本办学条件，湖北省还将优先推进教学点的远程教育配套建设，安装相应设备，优先安排年轻教师到教学点工作，在农村骨干教师评选、评优表彰中向教学点倾斜。

师资问题仍是当务之急

乡村教学点招生后，能否确保学生健康成长和知识教育，对此教育专家也提出建议，如个别教学点教师“一肩挑”把所有课程都负责起来，或者课程开设不完整等，相关问题需要教育主管部门协调解决。

华中师范大学教育科学学院范先佐教授认为，目前部分地区用恢复教学点的方式解决边远山区儿童就近入学，这一做法是值得肯定，但是不要一哄而上，应根据当地人口情况来决策。“普九”之后，一些小学撤销合并具有当时的时代背景，如今恢复和重建教学点，是应对社会发展和群众需求的正确举措。

对教学点而言，范先佐教授认为，当务之急是解决师资问题。让临近的城镇优秀教师到教学点“走动授课”，负责体育、美术等课程，有助于学生全面发展，这需要当地教育部门进行协调。

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