国务院印发的国民旅游休闲纲要(2013—2020年)提出，在放假时间总量不变的情况下，高等学校可结合实际调整寒、暑假时间，地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假。如果该措施得以实行，中小学有望一年享4个假期。

记者随机采访了星沙部分家长，有赞同的也有不赞同的。家住灰埠小区的陈女士，女儿在星沙实验小学读书，她认为增加春秋假期很有必要。“寒暑假出游天气条件又很有限制，如果能够适当地增加春秋假期，刚好可以带孩子出去旅游见习下!”市民符先生则与陈女士的观点完全相反。“每次放假回去上学，感觉孩子都有假期综合症，需要时间适应。”符先生说，“放假前激动一下，放完假激动一下，放假太多总是激动着怎么安心学习?”

记者了解到，目前我国的大中小学的假期实行双假期制，即每年分为寒暑两假，至今已经有百余年历史。 外国中小学普遍实行“一年三假”或“一年四假”的制度。在我国，杭州的部分中小学已经开始实施“一年四假”。杭州实施的春秋假，不仅让学生在全年中最宜人的时节走向大自然，还为他们腾出了更多的社会实践时间。就长沙县而言，从长沙县教育局获悉，暂未进行过可行性研究，短时间内不在全县推行春秋假。

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