教育部早在2010年11月19日，公布了调整部分高考加分项目的方案。根据新方案，从2011年秋季进入高一的学生开始，获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格。获全国奥赛决赛一、二、三等奖的学生，也不再具备保送资格，是否加分由省招办决定。但是，对奥赛全国决赛一等奖，并进入国际奥赛国家集训队的学生，仍给予保送资格。这意味着，2014年参加高考的学生，想走保送生这条道将难上加难。

眼下正值武汉部分重点高中开招“竞赛班”，记者调查发现，由于高校自主招生重“竞赛奖证”，加上竞赛过程能锻炼“自学能力”，高中竞赛班仍受到“尖子生”的追捧。

剔除功利性考生

武钢三中副校长程爱琳告诉记者，“目前来看，‘奥赛新政’对高中办竞赛班没有多大影响。”今年，该校计划开两个竞赛班，200余名“尖子生”争抢约80个名额，“学校再从这些优秀学生中挑出基础知识扎实，学有余力的学生。”“对一些偏科的学生来说，想走保送生这条捷径肯定将难上加难。新的政策出台后，无疑会挤压掉一部分‘功利性’考生。 ”武钢三中奥数金牌教练、特级教师岑爱国说，“但感兴趣的学生还是会学。”

收获自学能力

“其实，奥赛的最大收获是自学能力。”岑爱国表示，对那些因兴趣而参加竞赛的学生来说，准备竞赛的过程就是一种学习。“需要查阅资料，做实验等，这完全是大学里的自主学习模式，很锻炼人。”但是，对于一部分成绩并不突出的学生来说，花大量时间准备竞赛将会影响到正常学习。采访中，不少家长也认为，奥赛本身可以提高学习能力，不管以后升学加不加分，只要孩子有兴趣，学习奥赛有好处。

岑爱国老师认为，“提高奥赛保送门槛，会让真正喜欢、适合搞奥赛的孩子留下来。这种理性回归，将还原奥赛本来的积极作用。”

小学奥数热与高中竞赛无关

高中学科奥林匹克竞赛分为数学、物理、化学、信息、生物五项，主要目的是激发青少年对科学的兴趣。教育部“奥赛新政”，主要针对高中阶段的“奥赛热”，但实际上，奥赛的触角早已延伸到小学阶段，记者走访中发现，最热的是小学五六级的“奥数班”。

家住武昌黄鹂社区的郑先生说，他儿子读小学三年级，今年春季开学没多久，儿子提出想参加小学“奥数班”，理由是班上的同学大多报了校外的“奥数班”。“高考离自己的孩子还很远，学奥数不是为高考直接加分，也没考虑升高中后进奥赛班，而是为了‘小升初’时提供择校的砝码。”

按规定，武汉市教育局要求，“小升初”时，严禁中小学举行选拔性考试，也不得把社会性学科竞赛（如小学“奥数”竞赛等）成绩与热点初中入学挂钩。但私底下，一些“热点初中”对在小学奥数中屡次获奖的学生，在升学或学费上有倾斜。

对此，武汉市教育界人士认为，目前针对小学生的大多数奥数班，实际上只能称为数学综合辅导班，这种奥数热已经与高中竞赛本身无关，而是课外教育功利化的一种折射。

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