昨日，2014年市区民办初中学校招生方法出台后，引起家长们的热议。与2013年市区民办初中学校招生方法相比，今年的招生方法有相同之处，也有细微的差别。但对于考生和家长来说，最关心评价内容是什么。

变化 综合素质评价悄悄“变脸”

今年招生方法有一些变化，主要体现在评价内容和评价时间上。

今年，民办初中学校招生的综合素质评价包括过程性评价和阶段性评价两项内容，以过程性评价为主导。过程性评价以小学生综合素质评价手册为主；阶段性评价淡化知识记忆性评价，强化综合能力和发展能力素质评价，侧重阅读与欣赏、思维与应用、科学与社会、品质与能力等综合素质评价，符合小学生认知发展规律。

而在2013年招生方法中，评价以学生过程性评价和学业水平评价两项内容进行，过程性评价以小学生综合素质评价手册为主，学业水平评价以《国家课程标准》为主。

今年更加明确综合素质评价的时间，须于6月28日、29日下午3时~5时进行，而去年只是要求下午进行。一位初中校长透露，去年个别学校下午举行了综合评价后，钻政策的空子，又在晚上加试了一场。

解读 “评价”到底评什么？

昨日，民办初中招生方法一出台，很多家长表示“看不懂”：什么是综合素质过程性评价？什么是阶段性评价？怎么评？评价内容是什么？

记者昨日从教育部门了解到，综合素质过程性评价主要以小学毕业生的素质报告手册为主，阶段性评价则由招生学校自主出题，但是不会再出现“语文、数学、外语”等字样的试卷，而是分为阅读与欣赏、思维与应用、科学与社会、品质与能力等方面。

热议 评价依然是“换汤不换药”？

在很多家长看来，今年的评价“换汤不换药”，实际内容依然离不开语数外的知识。

去年，市区民办初中学校首次以综合素质评价的形式进行招生，民办初中都是以笔试形式对学生进行初选。“笔试、评价，说白了还是考试、掐尖。”一位中学负责人直言，评价只不过是将考试一词改头换面而已。一位不愿透露姓名的民办初中负责人表示，虽然今年的综合素质阶段性评价内容和去年不同，但是出题应该不会有大的变化。

一些网站的“小升初”论坛上，有多年辅导经验的老师则发帖表示，阶段性评价时，语数外等主要科目试题仍唱主角，不过早几年就以“百科知识”面目出现在语文分项辅导中的自然、地理、历史、动植物知识、生活小常识等内容会增加一些，时事政治的小题估计也会有。

严禁奥数，如何监管？

5月12日，市区36所民办初中学校负责人签订了责任书，承诺评价不能有“奥数”内容，严禁“奥数”与升学挂钩。但是，不少家长认为监管是个难题。

从2013年市区民办学校招生时的学业评价试题来看，很多小学毕业生反映数学所占分值最高，而且题很难，有不少是在培训班学过的奥数题。

一些小学老师介绍，出题者认为数学主要是考查学生智力的，因此所占比重最大。在近万名考生中优中选优，只录取几百名，试题难度可想而知。

“从数学试题来看，已经起到了‘掐尖’效果。”市区一培训机构的负责人说，但什么样的题是奥数题，没有具体界定。

看了试题的数学老师介绍，如果平时没有报奥数班，仅靠学好书本知识很难考过，“估计能考个50%的分数吧”。

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