北京大学要成立“燕京学堂”，北大学者撰文质疑，认为从英文和中文两个版本的介绍来看，北大并没有考虑清楚“燕京学堂”的定位。说到“燕京”这个名字，还认为“北大之于燕京，只是居其地，而未尝摄其魂”，并引用一位北大校史专家的话“北大有义务维护燕京大学的建筑，却没有义务延续燕京大学的精神”，评曰：“真可谓一语中的。”

我很理解这位同行的担忧，也羡慕北大有如此关心学校命运的员工。新办“燕京学堂”，的确需要注意两点：一是“名不正则言不顺”，一是不要办成“校中校”，或者说得直白点，大学里的“租界”。

同时，我听去北大参加“燕京学堂”开幕礼的同事回来详细介绍情况，至少在她的口气里，我感受到的都是由衷钦佩之情。

本来事物新生，易引关注，褒毁并至，司空见惯。然而，对于高等教育探索新型办学模式，愚意还是在论证充分、资源到位的情况下，多些鼓励与督促，好过当头一盆冷水。

我们的大学体制，本身就需要跟上时代发展形势，需要不断调整转变。说到大学，先前的烙印是“苏(联)学为体”，后来的倾向又是“美(国)学为用”，行政化程度过高，学术化在尚未完成基础巩固、无法彻底独立运作之际，又过早地“被”跃进到了“研究型”。这个过程中，最吃亏的就是学生。不少毕业生回顾大学生活，对学习这个重要环节，充满遗憾。遗憾是必然的，因为在利益格局上，师生已经是你走阳关道，我过独木桥，你盯着知识、技能、素养，我追着职称、项目、关系。更有极少数“学霸”，戮力于钻营，夜夜笙歌起伏、觥筹交错，唯达官巨贾之好是投，忘却了大学是道德渊薮、文章府第的根本属性。

北大办“燕京学堂”硕士班，直接把资源向优秀学生倾斜，旨在作育精英，更将目光投向了中国以外的世界，这是把钱花在刀刃上的一种努力，也可以说是对1999年以来大学扩招导致的本科、研究生学位急速贬值的一种微观补救措施。表达各种担忧，提醒主事者方方面面的问题，防患未然，以期有所成绩，这是知识分子的权利。然担忧不能化为阻力，仅仅因“燕京”一名之不立，双语宣传材料表述不严丝合缝，就令“学堂”陪绑连坐，恐有失公允。

要说“燕京”，是地名，是古称，不是“燕京大学”注册的商标—开了“上海中学”，就不许“上海大学”存在?北大袭用，并不违法吧?称谓之争还是小事，重要的是，在“燕京学堂”的创立中，我看到北大求新务实、与时俱进的五四薪火在延续。所以，这盆冷水，万万泼不得也。

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