南京部分小学缓教拼音 先让孩子培养好习惯

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南京部分小学缓教拼音 先让孩子培养好习惯

开学已经三周多了,拉萨路小学一(2)班班主任兼语文老师钱舒婷,刚教小朋友“aoe”没几天。据悉,这是学校为一年级孩子设计的“晓小”课程,让孩子先熟悉小学,认识部分常用字,再学拼音,这样就不会有太大的学习压力。现代快报了解到,目前,南京已经有部分小学开始类似课程。

先认识校园认识字,再学拼音

一年级新生刚进学校,既要熟悉小学的学习方式,又要学拼音、做口头作业,总有些孩子不适应。

而拉萨路小学一年级的课程,安排非常特别。“开学第一周”:第一天——参观新校园,第二天——认识新朋友,第三天——培养好习惯,第四天——教室养殖区……第一周里,孩子们主要是熟悉校园,知道作为一个小学生该怎么学习、怎么活动,还要布置自己的教室。第二周,孩子们认识了80个常用字,老师还发了简单的故事绘本,孩子们可以读自己感兴趣的书。

“我们引进了北师大版的教材,结合苏教版‘认一认’的内容,让孩子们能顺利过渡适应期。”钱舒婷说,孩子们虽然第三周才开始学拼音,但因为适应了小学生活,并有了一定的识字基础,所以学拼音的效率很高。

目前,拉小集团内的宝船小学和教院附小的一年级教学,也借鉴这种新的方式。

知识教得少,培养习惯更重要

“小眼睛看老师,小耳朵仔细听”“身正肩平手舒展,一寸一尺和一拳”“别人发言,我倾听”……南昌路小学一(4)班的语文课堂上,孩子们在老师的带领下念起儿歌。了解到,为了让一年级新生养成良好的学习和行为习惯,老师创作了很多有趣的儿歌,这些也成了老师的“秘密武器”。比如,课堂上,老师提了一个问题,孩子们都积极地回答,有的孩子着急地站了起来,有的甚至直接喊出答案。“要发言,先举手。”老师开了个头,孩子们下意识地跟着读起来,然后就赶紧坐回椅子上,举起自己的右手。

“收书包、看课程表、端正坐姿……孩子入学没多长时间,这些都学会了。”家长薛女士表示,感觉孩子已经有了小学生的模样。

“开学第一、二周,教材上的知识我们教得很少,主要是培养孩子的好习惯。”南昌路小学校长华萍表示,现在一时的慢和缓,是为了孩子之后更好地成长。

原标题: 南京部分小学缓教拼音 先让孩子培养好习惯

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