早在暑假前，该局组织人员深入基层，广泛听取一线校长、老师对培训的意见和要求，并及时分析汇总，形成初步培训方案。后经专家多方论证，最终最终确定受邀专家、培训方式等。

群众“点菜”，教育局“埋单”。每次培训由教师选题、授课专家也由教师挑选、培训形式还由教师决定，让广大受训教师真正成为培训“主人”。县教育局负责联系邀请专家、安排场地、后勤保障等。南京市百家湖中弗雷德班班主任陈小峰、常州局前街小学校长李伟平等7位教育专家都是群众极才推荐的。

广泛参与，群众专家互动。该县对培训形式作为大胆改革，采用主题演讲+专题报告+现场互动的形式。对当天的培训话题，泗洪选择5~6位校长登台演讲，发表自己的见解，专家进行点评，群众互动。不仅丰富了培训形式，有效缓解学习疲劳，并极大地调动了受训教师的积极性和参与性，提高了培训效果。

举办沙龙，群众专家激辩。受训教师对专家观点存在不同理解时，可以申请与专家进行辩论。如围绕绩效工资调动教师的工作积极性这一话题，8月10日，泗洪举办论坛，溧阳市外国语学校校长芮火才校长与泗洪5位校长进行沙龙。各人结合本校实际畅谈自己的观点，言辞激烈，台下观众抢着话筒参与互动，气氛十分热烈。辩则通，辩则明，通过讨论，使与会者收获甚丰。

培训会不能成为专家的一言堂，真正体现培训教师的主体。今年泗洪每考场培训会都吸引不少老师慕名前来旁听，8月中旬的校长培训班本来安排在该县第一实验学校报告厅举行，原本400人座位容纳不下陆续前来学习的教师，中途只好换到该县实验小学，即使550人的报告厅也是座无虚席。

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