实行特殊教育与职业教育相融合新模式

南京特教毕业生有技能好就业

南京市溧水县特殊教育学校毕业生、自幼患脑瘫的小金，原来生活自理能力都让父母担心，但是在特教学校完成义务教育、又经过两年职业教育培训后，小金掌握了养鸡技术，留校就业，这让他的父母放了心。

“只要有一个平台，他完全能像普通人一样独立生活！”小金的老师对他赞不绝口。小金还想自主创业：“我今后要自己创业养鸡，挣钱孝敬父母。”

在这所学校，像小金这样毕业后留校就业的残疾学生已有数十人。“我们非常注重培养残疾学生自食其力的能力，他们不仅能就业，甚至还能创业。”校长葛华钦说。自从2001年学校实施“教育—培训—就业”一体化育人模式以来，学校的实验基地已建有多个种植、养殖区，将来面积还将扩至1500亩，可接纳500名残疾学生就业。教育部对这种特殊教育与职业教育相融合的新模式给予高度评价，并将在全国推广。

南京市委教育工委书记徐传德在接受记者采访时说：“现在，全市正在打造幸福都市，南京特殊教育强调‘一切为了残疾学生的幸福’与此不谋而合。”徐传德说，特殊教育就是要让残疾孩子得到更多关爱，共享社会文明成果。从“有其学”到“优其学”，再到“就其业”，南京的特殊教育为残疾人普享有尊严的生活奠定良好的基础。

从2004年起，南京的残疾学生就享受全免费教育，确保没有一个残疾孩子因贫辍学。近年来，各级政府还千方百计为特殊教育提供诸多有利条件：南京的特教学校均建在交通便利的中心地域；鼓楼中等专业学校龙江特殊教育分校已开学招收残疾学生免费就读，为宾馆、饭店培养服务人员；秦淮区投入数百万元将特殊教育向学前和九年后培智职业教育延伸；江宁区投入4000万元新建现代化特殊教育学校。南京市还投入5000万元为市聋人学校新建1.5万平方米校舍。

如今，南京特殊教育在布局上，实现了城区和郊县的全覆盖；在种类上，盲教、聋教等教育种类齐全；在形式上，既有特教学校、特教中心，也有普教附设辅读班、随班就读等；教育层次从学前康复教育、普通教育、职业教育，一直向上延伸至高等教育。目前，全市共有特殊教育学校13所，南京残疾学生入学率达到99%以上。

如今大学毕业生找工作都不容易，这些残疾学生如何成功就业？“现在，南京的特殊教育学校都把解决就业问题作为保证残障学生终身幸福的头等大事考虑。”南京市教育局局长吴晓茅说，“职业技能培养帮助这些残疾学生融入社会、自强自立，生活得更有尊严、更加幸福。”

南京盲人学校毕业生朱伟、汤钊对幸福有共同的理解：“幸福在我们的手上。”朱伟和汤钊毕业于该校推拿按摩专业。如今，朱伟已在由该校校友金民选创办的南京手佳盲人按摩公司工作，不但收入高，能帮父母还房贷，还收获了爱情，他准备结婚后就开一家按摩店。汤钊也已经成家立业，开起了自己的诊所，当起了老板，还聘用了几位盲人毕业生。

自1990年起，南京盲人学校开设三年制针灸推拿专业，400余名毕业生100%就业；自1993年以来与南京中医药大学联办盲人针灸推拿大专班，毕业生100%就业；2011年，学校又举办盲人函授大专班，成为众多盲人进行继续教育的重要途径。

聋人也能为苹果公司编写软件。南京聋人学校毕业生蔡宝承大学毕业后进入一家软件公司工作，短短几个月，小蔡已开始为世界IT巨头苹果公司开发应用软件，其中一款已在德国上市，另外3款软件也即将上市。蔡宝承成功就业，使全家的生活条件大大改善。

自1992年南京聋人学校开办聋人普通高中以来，高考录取率为98%以上，本科录取率连年保持100%。有150多名聋童通过学前康复训练进入普通幼儿园或学校学习，顺利融入社会。

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