2013鲁台校长人文教育高端论坛20日在济南开幕。来自台湾和山东中小学校长、专家学者100多人欢聚一堂，共同探讨应试教育和素质教育的科学平衡及其加强中小学道德教育的社会价值和现实意义。

鲁台中小学校长研讨会旨在加强鲁台两地中小学人文教育的重要性。加强在两岸在教学交流和人才培养领域的交流与合作。会议期间，台北市吉林国小、台北市立人中小学、济钢中学、济南历城区实验小学等10余所台湾和山东的中小学校长就鲁台两地教育交流与合作做了大会交流发言。

谈及30年来中国教育的成就，山东省教育厅副厅长张志勇表示，中国大陆及山东省各种教育的多元化，给不同年龄段的孩子带来了更多的学习机会。但因为现行教育体制和选拔人才、培养人才方面的一些不足，也给孩子的身心健康带来了一些不良影响和伤害。他呼呼教育的文化复兴，即用适宜的美好的教育来教育孩子，用健康的文化来培养孩子，弘扬教育的本质。

台北市吉林国小校长张金调在交流经验时说，当前，无论是在大陆还是在台湾，小学生的品德教育面临一些棘手问题。例如，伦常结构改变，家庭教育功能弱化；社会功利主义迷漫，文化道德风气败坏现象存在；家长偏重学科成绩；九年一贯制的实施，教师难以有效掌握品德议题；社会媒体的引导功能有待加强；人格典范或多或少存在缺乏。

对于小学品德教育如何健康回归，她积极主张多元融入品德教学，营造和谐的师生关系，让学生多行善事，就是报父母恩，强化学生道德感恩。

山东省济钢中学校长吕如浩在谈及“素质教育”和“应试教育”的科学平衡时说，当下，“应试教育”、“唯分数至上”现象已得到了很大程度的遏制。教育应回归其让学生全面发展的本质。他建议抛弃错误的“灰色升学率”，大力提倡“绿色升学率”，把时间、健康、能力切实还给孩子。他认为，要做到这些，课程是关键，如果把学校比作是花园，学生是秧苗，教师是园丁，那么课程应是土壤。全社会应倡导生态课堂，处理好学生学和玩的关系，使其成为课堂的主体。

谈及鲁台人文教育论坛研讨会的意义，台湾省教育会理事长李建兴认为，鲁台校长高端论坛是内地搭建最早的两岸教育交流平台之一，目前，山东已成为海峡两岸教育交流最活跃的地区之一，两岸中小学院校合作、互利、共赢，有利于推动两岸人文教育健康、持续发展。

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