端平教育这碗水是百姓所愿。今年，山东将五分之一以上的财力用于教育支出，重点推进县域内教育质量一体化、师资配备均衡化、基础设施标准化，实现城乡义务教育均衡发展。

新学期开学已经有一段时间了，但在即墨市的温泉镇皋虞小学，师生们喜迁新校的兴奋劲还是没有消退。

即墨市温泉镇皋虞小学学生丁宏杰介绍，原来的学校都是平房，冬天冷，夏天热。现在的学校可好了，像花园一样，很美丽，自己非常喜欢它。

今年暑假期间，即墨市省里的《教育规划纲要》要求，投入2.3亿元用于校舍安全工程，新、改扩建农村中小学校27处，让一万多名农村孩子在新学期迁入了新校舍，首次用上了实验室和图书馆。

即墨市教育局信息中心主任吴越介绍，他们始终把学校建设放在城乡一体化发展的首要位置，每年至少投入五个亿运用于学校建设。最美的建筑是学校，最美的学校在农村，在即墨已经成为现实。

教育投入向基层倾斜，师资力量也加速向农村流动。从今年开始，济宁、威海等地在义务教育阶段实施城乡教师换岗流动制度。在邹城市，每年有300多名教师在城乡、校际间换岗交流，缩小区域师资差距。

邹城市田黄镇中心小学校长杨井广介绍，城里的老师来邹城任教，是输血，会快速提高当地的教学水平。农村的教师到城里学习是造血，能够筑牢农村教师专业成长的基础。

今年，山东在加大投入实施农村中小学教师素质提高工程的同时，开始推行实行工资倾斜政策，激励更多优秀人才到农村从教。各级政府财力用于教育的比例、标准化学校建设合格率、中小学教师资源配置等也将纳入省政府评估验收机制，作为考核各级党委、政府政绩“一票否决”的指标。今年底，全省将有70个县率先实现县域内教育资源的统筹发展，实现从人人有学上到人人上好学的转变。

山东省教育厅总督学孟庆旭介绍，抓教育的均衡发展，就是要缩小乡镇间的教育发展的不均衡，消除学校与学校之间的差距，在县域内基本达到相对平衡。

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