对于医学生来说，选择上哪所医学院可能是其一生中最重要的教育决定。虽然访问项目网站是了解学校概况的好方法，但面试是判断自己是否适合该项目的最佳时间，请看本文介绍。

面试意味着某种动态变化——医学院作为面试官，申请者作为被面试者——把这些角色颠倒过来问面试官问题，能获得的一些信息在你的旅行或信息咨询中是找不到的。

以下这三组问题可以帮助你开始一场关于你适合某所学校的对话：

◎什么样的学生能在你的课程中表现较好？什么使你的课程与众不同？

◎这所学校如何定义一个“伟大的医生”？学校是如何设想其学生最终使用他们的医学博士学位的？

◎学生会得到什么独特的临床经验？这所学校的医院在当地服务有多少病人？

什么样的学生能在你的课程中表现较好？什么使你的课程与众不同？

虽然所有获得认证的美国医学院的课程都必须遵循严格的医学教育联络委员会（LCME）标准，但医学院确实有一些空间来根据各自的教育目标调整课程。例如，一些医学院项目更依赖基于问题的学习方式，而另一些医学院的教学仍然采用传统的讲座形式。

临床前课程的长度也各不相同。纽约哥伦比亚大学（Columbia University）和马萨诸塞州哈佛大学（Harvard University）等学校的学生在进入医院开始科室轮转之前，在课堂上学习的时间可能不到一年半，而在其他院校，标准的两年制临床前课程占据了主导地位。还有一些学校，比如新罕布什尔州的达特茅斯学院（Dartmouth College），新开设了为期20个月的临床前课程，处于中等水平。

有了这样的课程差异，研究哪些品质有助于学生在特定的医学院取得成功，在面试当天进行探索是需要谨慎规划的。毕竟，在选择课程的时候，选择一门最适合自己学习能力的课程最好。

这所学校如何定义一个“伟大的医生”？学校是如何设想其学生最终使用他们的医学博士学位的？

一些医学院专注于培养优秀的临床医生。其他人致力于成为伟大的研究人员。还有一些学校打造了进入生物技术等行业的创新者。

在面试中，询问以前的学生在获得学位后从事什么职业，学生选择传统住院医师实习的比例，以及学校对毕业生的期望。你要确保你的长期目标与你选择的项目内容一致。

例如，如果你打算在学术临床研究方面开创一份丰富的职业，那么一所专注于创建优秀社区初级护理提供者的学校可能不是最适合你的。

学生会得到什么独特的临床经验？这所学校的医院在当地服务有多少病人？

地理位置、医院附属机构、选修课的数量和类型，以及更多的因素都会对临床学习环境产生影响，并会影响学生在医学院毕业后成为住院医生的准备情况。

此外，对你来说的特定兴趣领域——例如，处于不利地位的城市人口、印第安人健康或农村健康——可以在你的家庭机构中培养或不包括在你的临床实习年中。

在面试的时候，询问学校能提供的临床经验是很重要的，这些经验使你未来的学校与众不同。如果这所医学院没有达到你的兴趣领域，它会允许你选修多个课程吗？在临床环境中，是否有地区性或人种学的特质特别吸引你？最后，临床环境有什么缺陷限制了你的教育经历或你对兴趣的追求吗？

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