手脚系着链子被反锁家里，走出家门却被人歧视。以前，智障、自闭等特殊孩子读完初中后就会陷入此等尴尬境地。14日，广州市首届中职特教班正式开学，全市首批48名入学的学生将开始他们的职教第一课。

其实，广州市原定计划招收此类学生有200个学位，但最终只招到不到四分之一的学生。昨天，广州市教育局局长屈哨兵接受采访时表示，日后允许特殊孩子插班，未来还将加强师资培训，最终让他们融入社会更好地成长。

他们拥有“特异功能”

“上课，同学们好！”昨日，6名特殊孩子走进海珠区商贸职业学校启能班，这里将是他们今后学习、生活和职业技能的起点。第一节课的主题是“认识”，6名特殊学生在家长的陪同下怯生生地坐到座位上，他们的情绪比较稳定，但不敢正视老师，也不敢介绍自己。

但记者了解到，这些孩子大都天赋异禀，还似乎有“特异功能”——

学生周文祥的看家本领是“神算”，随便说出某个年月日，他马上能说出那天是星期几。“2013年12月25日是星期几？” 观课的嘉宾问。“星期三！” 嘉宾还没说完他就回答出来了。老师在电脑上快速验证，发现果然是周三！在场的嘉宾们都发出啧啧称赞。另一名学生侯启仁的绝招是算平方数，“75的平方是多少？” “5625！” “68的平方是多少？”“4624！” “太厉害了！”在场人士忍不住鼓掌。老师们说，孩子们的“特异功能”都不是教出来的，似乎是“与生俱来”。

据介绍，部分孩子的图像思维也不错。学生陈天行的画作就曾在广东美术馆展出，还被亚组委“挑中”赠送给外国运动员。

为孩子制订特殊教案

面对这些拥有“特异功能”的特殊孩子，即将成为他们的职业导师的老师们很受感动，学校也将为他们每个人制订不同的教学方案。

“我们除了要教他们生活能力，还要教他们职业技能，都是以实用性为主。”海珠商贸职业学校视觉传达系主任卢老师介绍，这6名学生将由3位老师全职来教，专业课有工艺美术、素描、绘画基础等，让学生学会专业技能。还有手工制作，比如编织、刺绣、缝纫等，方便他们毕业后找工作。

“我们老师最担心的是这些学生在上课时突然间情绪失控。”卢老师坦言，“毕竟没有经验，以后和学生们接触多了，应该会好一些。”

教育局局长：人数不足允许插班

截至10月12日，广州13所拟开特教班的中职学校共收到报名表68份，录取48人，另有4人拟录取，视体检结果而定。这与当初计划招收200人的目标还有点距离。在13个班当中，能独立成班的只有3所学校，其他学生均随班就读或零入读。既然家长呼吁已久，为何政府搭台这场“好戏”却叫好不叫座呢？

记者采访获悉，一方面是招生消息通知得晚，有的特殊孩子在9月前就另谋出路；另一方面是有家长不承认孩子轻度智障，不愿意报读。在天河职业高级中学和从化市职业技术学校均有7人入读，但由于家长不愿意学生独立成班，学校暂安排学生随班就读。

“比起人数，我们更关注特教班的起步。” 广州市教育局局长屈哨兵说，“只要孩子有需求，我们尽量开设班级，加强师资培训，让他们得到较好的教育。从我个人来说，如果这次没报上名，以后还允许他们插班。”

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