由查字典新闻网、北外国际教育集团、上海外国语大学教育集团、广东外语外贸大学教育集团共同组织的“建立面向未来的基础教育国际化学校专题研讨会”6月14日在广州召开。华南师范大学附属外国语学校校长陈泽芳在会议上做了《“更中国更世界”背景下教师发展的实践与思考》的分享。

一、学校应该去培养老师，唤醒老师

当回到教育的最开始的地方，东方的教育在逻辑思维、知识深度等方面有很多优势，所以很多国际化的教育人也开始走向融合和创新之路。从新时期来谈教师的发展与管理，学校应该去培养老师，唤醒老师。很多年以前华东师范的一个教授说过：“学校发展等于学生发展与教师发展的综合，教师发展是根本”。所以华南师范大学附属外国语学校在培养教师的方向上提出了“融合成长，做最好的自己”。

二、“融合成长，做最好的自己”，在以下三个方面着手培养

1、培训内容管理机制。学校在每一次培训完成后，专门设置一个调研机制，让老师来评价对于演讲培训的满意程度，学校的管理以老师为本，老师才会以学生为本，所以在学校做培训，其实难度挑战也是很大的。

2、价值取向。在团队里，学校特别看重“共识”，这种共识一定是要在价值观和方向一致的情况下进行文化认同和国际理解。

3、专业性。老师的学科的专业的知识，教学的技能，学校统一为教师进行培训跟学习，包括暑期也在做很长时间的培训，这个培训也是基于时效性的培训来设计的。

三、实行项目招标制 激发教师内在潜能

在学校进行项目制招标，任何老师都可以报名参加，校方给予项目经费支持，让老师发挥最大的潜能，唤醒他们，让他们做最好的自己，在艰苦的路上不断的去努力。但是所有的教师的管理跟成长，一定是基于孩子们，一定是基于最好的教育。所以在华南师范大学附属外国语学校还有一句话，那就是孩子先于内容，爱先于一切。所有的工具、技术、手段等等一定是来源于内心深处对教育的热爱。

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