新课改引领教师“头脑风暴” 苏沪名师切磋教学

“翻转课堂”先学后教，能靠谱吗？数学课上为什么欣赏起了海潮和云天？好老师要以其“昏昏”，使生“昭昭”？……2014年苏沪“同题异构”教学公开展示活动在市五中举行。省苏州中学、苏州五中和上海市北中学各选出语、数、英三名优秀老师同题开课，苏沪地区的近两百名教育专家、骨干教师共话新课改，掀起一场精彩的教学“头脑风暴”。

市五中的吴蓉老师的英语课给人最大的感受是“新”。她当天的授课内容是英文报刊阅读，与传统课堂不同，她先是制作了10分钟的“微课”视频，让学生们提前自学。除了每个学生有任务单以外，她还把学生分成六人一组，每组完成一个不同的新闻观看任务。“都是他们感兴趣的，比如最近的APEC会议、娱乐明星安吉丽娜·朱莉、环保等等。”而昨天正式上课，借助未来教室的强大技术功能，她更多的是引导学生合作和讨论。“与传统课堂相比，今天的课信息量大，学生的兴趣和积极性更高，学得更自主，注重方法的教学，更有利于学生今后的发展。”吴老师说，“翻转课堂要让学生当学习的主角，但老师并不是轻松了，相反要在课前充分准备，构思方法、准备素材、吃透教材之外，还要熟练运用更多新的多媒体技术。”

上海市北中学此次选送了三位特级教师来开课。虽然沪苏高中教材不同，但上海市特级教师金荣生在短时间内熟悉了一下江苏高一的数学课本，就献上了一节精彩的数学课。从课本上一张海潮云天的插图引入，天地间蕴藏的数学之美再到“任意角”的授课内容，循序渐进。“厉害哦，笛卡尔也是这么想的。”金老师把一个个问题抛给同学，答对了，不吝赞美，语言幽默。这样自然、亲切又通透的一堂课下来，陌生的师生变得默契而融洽。

课后，语、数、英三位省教研员精彩的评课，更让老师们“脑洞大开”。“新课改，要求把学生推向学习的前台，其实对老师提出了更高的要求。数学本质的揭示、学生思维能力的培养、清晰的知识生成过程、知识体系的整体把握、学科知识点以外文化的自觉……都是一个优秀老师要具备的素养。”省数学教研员李善良老师说。他还风趣地告诉大家：以其昭昭，使人昭昭的老师固然优秀；但某种程度上，以其“昏昏”，使生昭昭的老师更了不起，“当然，这个‘昏昏’不是真的不清楚，而是不急着把答案告诉学生，适当装糊涂，让学生在不断地追问和探索中，清楚地掌握知识和方法，且获得学习的成就感和无穷乐趣。”

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