深化改革，突出优势

大力推动我校学生军训的特色化发展

——华南师范大学学生军训工作总结

我校认真落实《关于全面提高学生军事训练质量的通知》（教体艺[2013]1号）精神，深化改革，突出优势，大力推动我校学生军训的特色化发展。

一、科学定位，完善机制，夯实学生军训基础

我校自 1985年作为全国恢复学生军训试点单位以来，一直高度重视学生军训工作。设立人民武装部和军事教研室，保持独立的人事编制和经费预算。现有编制8人，专职教师5人，其中正高1人，副高1人，讲师3人。

完善学生军训制度建设，先后制订了《学生军训工作实施意见》等几十个文件。严格落实《普通高等学校军事课教学大纲》要求，规范教学。学生军事技能训练采取校内集训模式，时间为17天，计1个学分。《军事理论》纳入学校教学计划，36学时，计2个学分，纳入学校人才培养体系第一批教学改革试点课程。积极开设军事类选修课。

二、实施教管分离，提高军事技能训练专业化水平

深化学生军事技能训练模式改革。将管理职能和教学训练职能分开，连长（部队教官）和排长（学生骨干）负责本连和本排的管理工作，军训团根据派遣军官的特长，按照训练内容分成若干训练小组，负责全团各项训练任务。如“战术”教学组等。改革军训内容，融入真人CS野战、自救互救等科目训练；开展“军魂颂”征文比赛和演讲比赛；开设将军讲坛；开设“军魂SCNU”微信公众号，加强新媒体平台建设。提高军事训练资源利用效率，提高军事训练专业化水平和训练效果。

三、发挥“互联网+”，深化军事理论教学改革

抓住我校新一轮深化人才培养改革契机，充分利用我校教育信息技术国际先进技术的优势，深化军事理论的教学改革。《军事理论》课获得学校第一批在线开放课程建设项目立项，充分利用我校自主研发服务教育的“手机教师网”技术，让学生可在全天候、任何场景用手机自主学习军事理论。

四、加强科学研究，提高学生军训实践育人效果

军事教研室教师加强学生军训理论研究，大力促进我校学生军训特色化发展。2014年，主持完成全国教育科学国防军事教育学科规划课题；2010和2015年，两个教改课题先后获得广东省高等教育教学成果奖培育项目等。这些基于我校学生军训实践的理论研究，有效地提高学生军训实践育人效果。

五、以点带面，突出重点，巩固学生军训成果

成立国防教育协会和国旗护卫队，充分发挥骨干作用。将这些学生纳入学校“青年拔尖人才”创新班。充分挖掘广州地区国防教育资源，积极开展丰富多彩、形式多样的国防教育活动。积极组织参加各级各类军事比赛，促进学生参加国防教育积极性。2011年，组织学生参加第二届全国青少年国防教育网络知识竞赛活动，参赛人数和成绩位列广东省普通高校第一，全国第二，获得“优秀组织奖”；2012和2015年，组队参加广东省“南粤长城杯”国防技能竞赛，分别取得二等奖和一等奖；2016年，组队代表广东省参加全国学生军事训练营，荣获了6个奖项。

近年来，《广州日报》等多家报纸和广东电视台快乐益智（教育）频道详细报道我校学生军训事迹；2015年，中央电视台七套对我校国防教育作专题报道。(华南师范大学党委副书记 刁振强)

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