大学毕业走进社会后，你是否“学非所用”？中国社会科学院日前发布的《社会蓝皮书：2017年中国社会形势分析与预测》显示，高校毕业生工作与专业相关度仅为65%左右。29日，记者了解到，我省本、专科毕业生整体职位与专业相关度都不算高，但仍有部分专业的毕业生很顺利地实现“学以致用”。具体有哪些专业呢？

调查

本科生 本科仅3个专业大类就业相关度超50%

记者梳理发现，我省2015届本科毕业生学科与其就业职位相关度较低，11个学科中，与行业相关性较高的学科只有医学、工学和文学3个学科。其他的8个学科毕业生就业的职位相关度均不高，相关度均低于50%，大多数职位是“其他人员”或“办事人员和有关人员”等与专业技术相关度不大的职位。

具体来看，本科文学大类毕业生学科与就业职位相关度达到了63.41%，本科医学大类毕业生学科与就业职位相关度达到了61.56%，本科工学大类毕业生学科与就业职位相关度为57.9%。

专科生 专科8个专业大类就业相关度超50%

我省高校2015届专科毕业生专业大类中，有8个专业大类毕业生专业与职位相关度超过50%，其他10个学科毕业生就业的职位与专业相关度不高。不过，整体比较，专科毕业生就业的职位与专业相关度比本科生更高。

具体来看，专科毕业生学科与就业职位相关度较高的8个专业大类依次是：医药卫生大类（75.56%）、资源开发与测绘大类（67.93%）、公共事业大类（67.35%）、水利大类（64.52%）、文化教育大类（62.33%）、土建大类（58.49%）、材料与能源大类（56.26%）、制造大类（53.57%）。

声音

高校要提高专业设置与产业发展契合度

针对毕业生工作的专业相关度有待提高的问题，《社会蓝皮书：2017年中国社会形势分析与预测》中提到，“这要求高校专业设置进行供给侧改革，由供给导向转为市场需求导向”。

省教育厅高等教育处处长邓弘表示，目前，我省已经专门制定了本科专业综合评价指标体系，指标体系选取“生源情况”“培养模式”“教学资源”“本科教学工程”“教学质量保障”“培养效果”“专业特色”7个一级指标，14个二级指标。省教育厅将加强专业质量监控，对办学条件严重不足、教学质量低下、就业率过低的专业，采取限期整改、暂停招生、撤销专业等措施。

“调整优化普通高校本科专业结构，主要是为了提高专业设置与产业发展的契合度，让学生能力更符合岗位的需求。”邓弘表示，省教育厅将引导高校积极面向“十三五”时期省重点产业和战略性新兴产业，重开或增设社会短缺或市场需求量较大的相关专业，鼓励优先设置电子信息产业、互联网经济、战略性新兴产业等相关专业。

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