说起中职，似乎很难将它与升学挂钩，在大多数人印象中，如果中考没能进入普高，那么也就意味着孩子未来将与大学无缘。

然而，今年迎来首届毕业生的青苏职中对口升学班却突破了这一刻板印象，该班不仅升学率100%，本科上线率40%，更有三名学生的对口高考成绩超过650分，全部被“211”工程大学——四川农业大学录取，在职中照样圆了自己的大学梦。

“三年前我的世界是黑暗的，当我中考成绩下来后，家庭给我的压力很大……曾经我是那么迷茫，但在学校完美的教育环境下，我终于蜕变，走出了自己别样的路。”对口高考650分，已被川农教育技术学专业录取的袁琪瑞在毕业感言中写道。

曾经中考失利的迷茫少年是如何一步一步重新找回自信的？青苏职中对口升学班给孩子们带来了怎样的命运改变？今天，就让我们走进学校，走近这群敬业奉献的老师们身边，聆听专属于他们这个“大家庭”的教育故事。

班主任王艳

宽严相济的“王妈妈”

有着26年教龄的王艳在青苏职中任教财会专业，同时担任2016届会计专业对口升学班班主任。

“这是我们学校首届对口升学班，带这个班最难的地方就在于没有过往的经验可借鉴，很难把握教学的难度。”王艳说，读这个班的学生，学校的目的就是希望他们都能升学，但孩子们进校时的中考成绩又确实不理想，所以各科老师必须在摸索中制定出一套适合这些孩子的教学方案，以帮助他们完成学业。

不仅如此，王艳观察到，孩子们在学习的过程中，其学习热情总是反反复复，一段时间学习努力，过一段时间又会松懈下来，因此，无论是科任老师还是班主任，他们必须时刻关注每个学生的学习动态，与他们进行一场长期的“拉锯战”。

“一旦我们发现哪个孩子的状态开始不对了，就得及时将他拉回来，否则很难让一个青春期的孩子，反反复复重拾信心。”王艳说，在这场“拉锯战”中，作为班主任，她一向宽严相济，恩威并施，既会严厉地督促学生学习，也会很和善地与孩子们谈心。

三年中，令她印象深刻的有一名叫做王学波的学生。在今年对口高考中，王学波取得了654分的好成绩，被川农计算机科学与技术专业录取。“这个孩子偏科严重，专业课很好，文化课却相对较弱，而最让人头疼的是，他非常自我，不怎么听老师的话，比如会在语文课上学英语，在英语课上做数学，反正就是要按自己的路子来。”王艳说，为了纠正王学波这种“自以为是”的学习行为，她不得不与他斗智斗勇。

王艳既将孩子骂哭过，也会苦口婆心地对他进行劝说，“可以说口水都说干了，好在这孩子最后听了劝，调整了自己的学习方式，最终才收获了一个不错的结果。”这件事让王艳感触颇深：教师就是一个良心职业，只要老师肯付出，对任何一个孩子都不放弃，不管他的起点如何，一定都会得到最好的回报。

英语老师魏黄培

可诉说心事的“大姐姐”

90后的魏黄培，大学毕业后才任教两年，便接到了学校这一艰巨任务——担任首届对口升学班的英语老师。

“刚接这个班时压力还是很大，内心也很忐忑。”魏黄培说，她主要的压力不仅来自自己教学经验的不足，还在于老师需要开创性地进行一些教研活动，同时，接这个班又让她感到兴奋，“或许可以在自己的专业领域开辟一条新路。”

就这样，独自查阅资料、寻找试题、摸索教案……魏黄培开启了“一个人”的英语教研之路。针对孩子们的英语基础和三年后他们将要面对的对口高考，英语教学的难度既不能像普高一样难，也不能像一般中职教学那样简单，“这个度的把握应该是在两者之间”。于是，魏黄培这三年寒暑假几乎无休，她将大部分时间都用在了对对口高考英语的研究上，她发给学生的每一张试卷，每一道试题，自己全部都亲自做过一遍，因为只有这样，她才能准确把握教学的难度，为孩子们制定出最适合他们的教学方案。

果然功夫不负有心人，通过三年的刻苦钻研，对口高考满分100分的英语，升学班的孩子们考得了平均分80分的好成绩。

而谈到功劳，魏黄培说最让她感动的是孩子们的努力。尤其是临近高考的最后两、三个月，几乎所有同学都投入到了紧张的复习备考中，很难想象这其实是一所中职学校，“就学习状态而言，想要升学的愿望，已经让他们与普高的孩子没有区别。”

三年来，在孩子们成长成才的道路上，魏黄培就是一位亲切的大姐姐，经常都会有学生找她诉说心事，而她也耐心地引导着孩子们一步一步走过这段最美的时光。

数学老师杨通

传授人生道理的“领路人”

“刚开始的时候我认为您很严厉，可能会不好相处，但后来才渐渐发现，您的严厉其实都是责任心的体现。”“您对我们每一个学生都尽到了自己的职责，不但传授给我们知识，还教会我们许多人生道理。”……临别赠言中，对口升学班的孩子对他们的数学老师这样评价道。

“不少刚来我们学校的学生，哪怕他进了升学班，其实一开始都并没有明确的升学目标，大多都还是只想学一门技能，然后找一个工作。”杨通说，因此作为首届升学班的老师，他不仅要转变自己的教学观念和方法，还要帮助孩子们转变观念，引导他们将升学定为奋斗的目标。

因为在杨通看来，站在他面前的不仅仅是一个个孩子，他还看到了孩子背后的家庭，“可以说一个孩子成才，那么一个家庭就看到了希望。”所以中途若遇到有想退学的孩子，杨通一般都会极力劝回，然后“用触及其内心和灵魂的人生道理”，引导他们走上成才的道路。

“遇到有些不服老师管教的孩子，那就很艰难了，与他们斗智斗勇的过程简直就像打了一场仗。”杨通感叹说，他将自己现在所做的事情形容为“为孩子们雪中送炭”，“一开始大家可能会觉得我很严厉，但是到了高三，孩子们都亲切地称我为‘杨父’，觉得我就像父亲一样关爱和引领着他们的成长，这让我感到很欣慰，也让我觉得自己的职业很有价值。”

榜样的力量

王晓雨664分，被四川农业大学录取

王学波654分，被四川农业大学录取

袁琪瑞650分，被四川农业大学录取

刘小梅被四川财经技术学院录取

包小刚被四川工程职业技术学院录取

袁紫薇被内江师范学院录取

其余学生全部被大专院校录取，升学率100%

对话校长

青苏职中在什么样的契机下建立了对口升学班？

张涛校长：中职学生通过升学继续深造，提高学历，是未来职业教育发展的一大趋势。2015年，中职生通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，同时，全国将有更多的普通高校转型为了应用型大学，这必将为广大中职学生圆大学梦，提供更为广阔的成才空间。

学校还为学生提供了哪些成才路径？

张涛校长：我们对学生有两条培养路径，一是通过现代学徒制，培养具有工匠精神的技能人才，二是通过高职单招、对口高考等升学考试，让学生能够继续获得专业素养和学历上的提升。

为此，学校整合多方资源，尽可能地为学生搭建一个高水平的教育平台，目前与青苏职中合作的高校有电子科大、川大、成都大学、成都工业职业技术学院、四川旅游学院、四川水利职业技术学院、四川财经职业学院等；与学校合作的企业有青羊工业园、成都地铁、金苹果幼儿园、青羊工商所等，学校的每一个专业都有数个到数十个不等的合作企业，为学生提供实习和就业机会；此外，学校还与新加坡、日本、美国等国外高校签署了人才培养协议，可为学生提供留学机会。

学校想要培养出什么样的人？

张涛校长：我们对学生的培养体现为“三向”，即内心向善、积极向上和拼搏向前。落到实处，就是进校以后，我们首先要构建孩子的人格自信，因此学校形成了一种蓬勃向上的氛围，通过奖学金制度等方式，引导孩子产生积极的改变。同时，学校还建立了家校互通，通过让家长深度参与学校的各项活动，甚至教育教学管理，来让父母看到孩子的转变，以此来化解家庭教育中，青春期孩子与父母的对立情绪，从而达到让孩子心态平和，积极向善的目的。此外，作为学校，我们也会告诉孩子学习的艰难和拼搏的必要性，让学生意识到，无论在学校还是将来走上社会，只有勤奋拼搏的人才会受到大家的尊重，才会获得成功。

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