日前，成华区出台了德育工作实施意见，其中提到运用大数据探索德育常规管理新途径。一所学校为了规范学生行为习惯，开发了移动“电子眼”，随时抓拍校园不良行为习惯。

“原始”管理这样的：

若有学生违纪 老师一周后才知晓

德育常规管理一直是各大学校管理、班级管理的重点与难点。成华区石室初中青龙校区的德育主任陈旭介绍，在德育管理方面，多数学校基本都是用纸质表格打分，“每天老师会有多张相关表格要填，这种原始办法在数据收集与录入上费时且效率低下。最关键的，还存在反馈滞后，班主任无法即时把握班级动态的情况”。

陈旭举了一个简单的例子，班级常规检查中包括学生早读情况检查，学生检查员会查看班级出勤率，是否有学生早读课上违纪等行为。按照原始方法，检查员只能在纸质表格里打一个总分。一个星期后，班主任才能看到结果。同时，班主任很可能并不清楚这个分数如何来的，更别提及时纠正学生不良问题，帮助学生规范行为习惯。

为了老师能及时了解班级管理情况，监控学生课堂纪律，规范生活习惯等，该校将互联网与德育常规管理相结合，开发了一个“普教云”德育管理APP，将数据录入、数据存储、数据分析、数据查询反馈等功能全部集成到互联网在线平台上，实现了“互联网+”时代的学校管理的创新。“检查员用平板电脑随时抓怕不良行为习惯，通过电脑系统快速反馈给老师。”陈旭表示，这就意味着，运用互联网的德育管理模式，学生只要有不良行为习惯，违反班规等立马会被老师发现。

互联网管理这样的：

上课打瞌睡当心被移动“电子眼”抓拍

“上课不敢打瞌睡，因为会被校园里的移动检查员抓拍。如果照片被传到班主任那里，那可要被进行思想教育”、“黑板再也不会擦不干净，因为被抓拍到，会影响到班级德育总分评比”、“有了这个移动‘电子眼’，我们寝室里的被子每天叠得像豆腐块一样整洁”……石室初中的同学们对“电子眼”又爱又恨。有同学概括：它规范了我们的行为习惯，但也让我们“担惊受怕”，担心不文明行为习惯会被抓拍。

总的来说，“电子眼”形成了一系列真实反映班级管理行为有效性的数据，学生检查员可利用它完成自主性评价，规范行为习惯；在学校层面，为评价班主任工作、班级发展态势提供依据。

更多精彩资讯请关注查字典资讯网，我们将持续为您更新最新资讯!