东方网9月11日消息：据《劳动报》报道，周美琴是浦东新区特殊教育学校的校长，和许多教师一样，教书育人是周校长和全校80余名教师的职责；和许多教师又不一样，因为教学对象的特殊，他们需要付出更多、探索更多、创造更多，用真情真意来呵护住一颗颗纯净的心灵。

关怀渗透进每个细节

一旦你走进校园，便能感受到这所学校浓浓的人文关怀气息。每一条走道都安装了双侧扶手、厕所里设置有卧式便器、教室里全部是特制桌椅……“每一个细节都要考虑到学生的实际需要，这里也是他们的家，在家怎么能感觉别扭呢？”

2002年，浦东新区特殊教育学校正式成立，其也成为上海市唯一一家能够为听障、智障、脑瘫等多类残障学生提供教学服务的综合型特殊教育学校。“说实话，我们也是零基础起步，许多方面开始根本预计不到。”周校长坦言，学校最大的特点在于把脑瘫儿童纳入了招生范围。因为脑瘫儿童通常伴有肢残，上学对于他们来说是件“奢侈”的事，从全国来看，也没有现成的教学经验可供借鉴。“从教材教具到教学方法，都要我们独立探索。”

探索从最细节之处开始。桌椅可能是外人看来最容易解决的基础教具，然而就是这简简单单的桌椅，却耗费了教师们大量精力。在建校之初，脑瘫学生和听障、智障学生一样，使用普通桌椅，但是问题来了。近90％的脑瘫学生需要依靠轮椅代步，但普通桌椅桌面光滑，椅子没有扶手，学生没有着力点，很难支撑站立。开学没多久，教师的意见如雪片般反馈到周雪琴的耳朵里。“改，必须要改！”周雪琴带着全校老师搞起了研发，老师们自己提创意、画图纸、做样板，再联系厂家定做。一番“研发攻关”后，脑瘫孩子们有了自己的专用桌椅：双层桌板、两侧扶手、椅背镂空。用上新桌椅的孩子们开心地笑了。

既是老师也是“医师”

对于这些特殊的孩子，学校不仅要教授他们知识技能，还要为他们提供康复性的训练，这就是浦东特殊教育学校独特的“医教结合”路线。为此，老师们不仅是知识的传授者，还个个都掌握基础的护理知识，这种技能曾让同行们甚为惊讶。

在一次公开课上，一名学生突发癫痫，这一意外状况吓得旁听的外校老师手足无措。此时主讲的袁老师却异常镇定，奔到孩子身边，一边熟练地对孩子展开急救，一边嘱咐同事通知驻校医师，没几分钟，孩子的症状便得到了有效控制。而袁老师的镇定冷静与急救技能则让同行竖起了拇指。

像母亲般关爱学生

教学要用脑，更要用心。昨晨7点，路秋凤就收到了教师节的第一条祝福短信：“真没想到第一条短信会是这孩子发来的。”小朱是路秋凤刚刚送走的毕业生，也是这条短信的发出者。提到这孩子，路秋凤笑言自己是又爱又恨又担心。

路秋凤是校工会主席，也是有着20多年听障教学经验的骨干教师。“听障孩子因为难以用语言表达，所以容易情绪急躁，而这个孩子脾气特别倔。”小朱的犟脾气也和家庭有关，因为在沟通上不得要领，父母和孩子的交流常常以斥责收场，这加剧了小朱逆反心理的滋长。“不听课也不听劝，成绩上不去，还总乱发脾气。”即便如此，路秋凤从没放弃过他，在学业上她丝毫不放松要求，而在生活上她像个母亲一样悉心关照，发现孩子好几天穿同样的衣服，她甚至自掏腰包给孩子买来了新衣。而另一位帮手的出现，则加速了小朱的转变。

“爱心妈妈”是学校的特色活动，申俊选择做小朱的“爱心妈妈”。在她和小朱的世界里，他们是师生，更是情同母子的朋友。学习不好，申俊搂着他的肩鼓励；成绩进步了，申俊悄悄给他送来奖品；见他情绪不好，申俊又成了知心姐姐……在路秋凤和申俊的共同努力下，小朱逐渐解开了心结，不仅情绪越来越稳定，成绩也直线上升，这个曾让人担忧毕不了业的“捣蛋鬼”，成功考上了技校，而老师也成了他一辈子都挂念的“亲人”。

更多精彩资讯请关注查字典资讯网，我们将持续为您更新最新资讯!