本报讯3月23日，学校党委书记唐耀华在明理楼8楼第1会议室主持召开思政课教学模式改革研讨会，对我校思政课改革的方向、授课方法、课堂理论讲授要求等方面进行研讨。教务处、社科部负责人，学校教学督导员、全体思政课教师参加研讨会。

研讨会上，唐耀华书记就思政课改革的目标、理论课授课方法、考核方式进行了阐述。他认为，思政课改革是一个不断研究、探索的过程，教师需深入思考，确保思政课改革工作的顺利开展；在思政课教学过程中，教师要做到“精讲”和“讲精”：在教学大纲范围内选择关键内容来讲授，将重要的知识点讲深、讲透。他对今后思政课的教学改革提出了要求：

第一，从专题中提出1—3个问题进行精讲。教师要坚持探究式教学，以问题为导向，从“为什么”“怎么做”两大方面引导学生思考，提高学生解决问题的能力；第二，要对提出问题的结论进行推导证明或者演绎，而不是介绍结论。思政课教学是研究、证明、演绎、推导的过程，教师要转变教学思路，以向学生论证课本知识为目的，还原追溯课本知识；第三，推导证明演绎过程需要注意的是：转变传统教学思想，督促学生做好预习；教师加强学习，提高自身知识的储备，提升解决学生疑问的能力；在教学过程中，教师需对某一个问题进行深入研究，并把研究的心得、体会、观点、成果呈现给学生，做到“精讲”“讲精”，加强学生的思辨能力；第四，明确考试范围及形式。从人才培养要求、学科构成、学科需要等角度出发，确定考试范围、设置考试形式。

会上，与会人员对于开展探究式教学的方向、教学课件的制作、考试体系的完善等方面提出了意见与建议。  

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