在这个“双创”时代，如何掌舵浙大这艘航行在创业创新大潮中的巨轮？记者就此专访浙江大学党委书记金德水，听他畅谈高校创业创新人才培养背后的布局。

大学生创业

应以创新为基础

大学生是创新创业大军中最具创造力、最富想象力的一支有生力量，也是国家实施创新驱动发展战略的重要组成部分，对推动科技进步和社会发展发挥了不可替代的、独特的作用。

创新是贯穿一所大学生命脉络的主干线，正如2014年李克强总理视察浙江大学时明确指出的，“创业要以创新为基础”，这无疑是大学生创业的要旨所在。我认为，大学生创业应区别于低端产业、低价产品、低水平技术的传统创业模式，去追求高水平创新和高层次创业。当前，创业界已经涌现出的“浙大系”的最大特色，就是以创新为基础的创业，创新是大学生创业的题中之义，也是大学创业教育必须要承担的使命和责任。

创新创业教育是建设

世界一流大学的应有之义

从时代背景看，创新创业是世界潮流，也是时代精神。我们国家正在实施创新驱动战略，建设创新型国家，积极推动“大众创业、万众创新”。当前，创业范式正进行着飞速的革新：资本市场更加开放，创业群体更加广泛，创业要素集聚更加便捷，创业周期缩短，创业风险降低，创业成功率也大为提高。

从地域环境看，浙江自古就有创新创业的传统，是一片创新创业的热土，拥有社会发展、经济发展和区域文化的多重推动力，民营经济发达、创业氛围浓厚，为浙江大学的创业教育工作提供了良好的环境和基础。

同时，浙江大学整体的科研规模和质量，为师生创新创业奠定了坚实基础。根据ESI最新统计，截至2015年11月，浙江大学有18个学科进入世界学术机构前1%，居全国高校第二；7个学科进入世界前100位，4个学科进入世界前50位，居全国高校第一；2015年科研经费达到33.16亿元，居全国高校第二，等等；2014年授权专利数2080件，其中发明专利1489件，居全国高校第一。

创新创业教育是浙江大学建设世界一流大学的应有之义。近年来，浙大发挥学科综合优势和区域创新创业资源优势，形成了涵盖启蒙、培训、竞赛、交流、孵化、实践的全方位创新创业教育体系，有效促进了学习与实践、创新与创业、智力与资本深度融合。同时，分布于诸多行业的“浙大系”创业者对学校创业人才培养起到了强大的推动作用。此外，学校还积极推动创业教育的国际化，与多家国外知名学校和组织展开创业人才培养合作，举办创业教育交流学习活动，联合建立创业孵化平台，促进国内外学生创业者对接，让浙大学生创业同世界接轨！

“紫金众创小镇”将成为

创新新标杆

未来的浙江大学将在创新创业方面有更大的格局、更新的模式和更显著的进步。

浙大将把推动基于创新的创业人才培养作为培养“时代高才”的核心战略，加强基于“技术产业化”的创新创业教育方向引领、基于“通识教育”的创新创业教育课程体系建设、基于“全球国际村”的创新创业教育国际化实验，以及基于“全链条式”的创业教育过程实践建设。优化教育生态系统，探索完善创新创业人才培养模式，搭建起“政产学研用”相结合、分层次分类别、基于创新的创业教育架构。

浙大还将实行“特区制度，先行先试”，从人才政策、知识产权制度、科研评价机制、组织管理体制等方面进行综合改革，对学校产学研合作职能进行顶层设计。

当前，在浙江省委、省政府和杭州市的大力支持下，学校克服困难，正在扎实推进“紫金众创小镇”建设。理想中的“紫金众创小镇”将建设成为国际产学研协同创新的新标杆。将在小镇核心区着力打造以知识产权交易为核心的众创服务平台、浙江大学创业学院、产业技术研发服务平台等三大核心支撑，整合校内外创新创业教育资源，逐步完善课程、培训、大赛、实践、孵化、融资等相互衔接的创业教育体系，全面支持师生创业、中小企业研发、国内外人才引进与技术合作，从创新研发、技术转化、创业育成实现高新技术，特别是战略性新兴产业培育和助推传统产业转型升级。

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