刚过不惑之年的ACM国际大学生程序设计竞赛（下简称“ACM竞赛”）“金牌教头”刘春英评上教授了！这个消息在杭州电子科技大学校园里沸腾起来。

十多年前，29岁的刘春英刚留校工作两年，年纪轻，踏实肯干，学院领导看中了他的这些优点，嘱咐他执教刚成立的ACM竞赛集训队。这些年，刘春英把全部心思都投入其中，“金牌教头”的名气在圈内传开。但“教头”与“教授”不是一回事，除了教学和学科竞赛，刘春英并没有突出的科研业绩和标志性成果。

但今年，刘春英也圆了“教授”梦。其实，2008年评上副教授后，刘春英一直没有申报教授。“按原来的职务评聘体系，我连申报的基本资格都没有。”这种情况近几年发生了变化。2014年浙江省教育厅出台规定，明确浙江高校各级各类专业技术职务评聘自主权下放，实行自定标准、自主评聘、自主发证后，杭州电子科技大学立即着手研究相关制度，改革评聘规定，制定出台并试行相关实施办法。

虽然核心期刊论文和省部级教改项目未达标，刘春英还是凭借“作为主要指导教师或主教练指导学生获全国学科竞赛一等奖3次（排名第一）”等一些列条件破格成为教授。学校人事处处长邵根富说：“教师本身就是分类的，学科、专业、发展目标都不一样，专业技术职务评审如果‘一刀切’就不符合高校实际，也不能让教师安心在各自岗位上发挥最大能量。”

刘春英破格评上教授的消息，在大学年轻教师中产生了不小影响。理学院的毛老师说：“青年教师一进入高校就备受压力，教学、科研样样不能落下。能成为多面手固然很好，但还是觉得被绑住了手脚。这样的改革，让我们有更多机会正视职业发展方向。”而刘春英的付出也给学生带来了巨大收获，他的学生在招聘季里成为职场“香饽饽”，那些熟悉ACM竞赛的企业HR和老总们都格外关注他的学生。去年，他的一个学生被某互联网公司相中，该公司开出本单位本科生起薪的新记录——年薪19万。刘春英的23位“爱徒”中，80%的人供职于世界五百强企业。

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