在微博上看到一篇题为我们要感激成长路上，给过我们伤害的人？的博文，感触不是一般地深。博文叙述了作者童年时因老师当着全班嘲笑她的画难看，而在其心中留下了永久的阴影，并深刻影响着她的人生。如今那位老师的个人生活陷入逆境，作者在文末讽刺道：我们要感激成长路上，给过我们伤害的人。老师，祝福你！

记得高中学过一篇文言文《师说》，写道师者，所以传道受业解惑也。我的祖辈都是人民教师，从小被他们带大的我，对教师这个职业有着格外的崇敬。因此我在高考填报志愿时，毫不犹豫地选择了师范类，尽管我是男生。

要问师范的具体含义是什么，会有很多种解释。不过我认为最为贴切的形容乃北师大校训学为人师，行为世范，即在学识上可以当别人的老师，在行为上可以做世人的模范。每当我看到关于老师各色劣迹的新闻，会感到非常痛心。如今学为人师的人越来越多了，行为世范的人越来越少了。同时我也感到庆幸，因为我的老师基本都是可以称得上师范的人。

都说一日为师，终生父母，细数我的这些老师，谈不上哪个喜欢，哪个厌恶。但要说最令我尊敬的，X老师绝对是不二人选，他教生物。也许是我理科很烂的缘故，在我的意识里理科老师总是冷面无情的，眼里只有数字和成绩，而X老师却让我改变了这种看法。

还清楚记得，那天他操着满口山东普通话开启了我人生第一堂生物课。还没说几句，有同学就忍俊不禁了，咯咯笑起来。他非但没有生气，反调侃：以后你们跟我学生物，我跟你们学普通话，两年的相处，他的普通话确实标准了许多。其实令我们印象最深刻的一件事就是一次有学生临近下课传纸条，被他发现了：

是你们的隐私吗？

是的。

那老师就不看了，替你们保守秘密，以后上课不要再传了。

对，你没看错，他就是这样的老师，这件事在同学中流传了好几届。如果换做别的老师或者班主任，肯定就三大步：没收纸条、告班主任、告家长。有人肯定会认为，这老师太不负责了，可事实是那个同学再也没有上课传纸条，成绩有很大进步，X老师赢得了全班乃至全年级的同学及家长的赞誉，他的教学成绩也是最好的。后来他公布了自己的QQ，还熟练掌握各种网络热词，经常和我们交流学习和生活。和他交流，你不会有任何拘束感。我真的不敢相信这是一位理科老师，他现在的好友列表里已栽满成百上千桃李。

若遇到的不是这样一位老师，那同学可就悲催了：被任课老师训一顿、再被班主任训一顿，弄不好再叫到年级组停课写个千百字的检查，家长会老师一点，家长肯定挂不住呀，回家又是一顿臭骂，说不定还有男女混合双打。犯这一个小错的代价就是把自己带入恶性循环的怪圈，长此以往，学习能好吗？

对于当今的教育体制，我们没法说什么。但是，在这种现实下还能够做到行为世范的老师，真的太难得可贵。都说教学相长，教育是学生和老师互相学习的过程，而现在老师对于学生却是居高临下的。如果学生犯了错就要打、骂，那还指望他能认真学你的课吗？如果学生考差了就要告家长，那父母为啥还要把自己的心肝宝贝送学校去教呢？

我一直认为，动不动就发脾气、叫家长的老师是无能的老师。

再看当今的晋升体制，我们更没法说什么。但是，在这种现实下还能够做到为人师表的老师，真的是稀缺之宝。最近在新闻上看到一位德高望重的大学老师，授课全国知名，可是十几年来她的职级仍是讲师，而不是什么博士、教授。因为她从来不为职级晋升而搞研究、发论文，她想做的就是把课教好，让年轻人喜欢上自己的课。百年大计，教育为本。如果教书育人的前提是人民币，岂不是要让有教无类的千古的圣贤不能安息？如果教书育人的目的是升学率，岂不是要让平凡的学子肝脑涂地？

我认为，真正值得尊敬的老师：

是在无情应试体制下最大为学生减轻痛苦的人；

教学生知识而且引导其树立正确价值观的人；

给予每一个学生无限的心理关怀和慰藉的人；

同父母一样值得信赖的人。

师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。老师和医生一样，都是人类社会最为重要的职业，只不过一个是拯救躯体，一个是塑造灵魂。

只有灵魂纯净的人，才配成为人类的工程师，

我所尊敬老师，都是灵魂纯净的人，

谢谢你们。

那些令我不齿、伤害过我的老师，

祝你们，幸福！

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