1.基础知识、语言运用是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容，要加强学习与生活实际应用的联系，创设丰富多样的教学情境，力求识用结合，提高教学的实效性。

2.在理解的基础上，背诵、默写规定的古诗文，注意积累、感悟和运用;通过与课内古诗文相关联的作家、作品，增加学生国学经典的阅读数量。

3.名著经典阅读教学，要注重阅读方式和方法的指导，提倡整体阅读、主题阅读、比较阅读，扩大学生的阅读视野，提升学生的思维品质。

4.文言文阅读教学，在积累词汇、理解句意、概括内容，体会文章文化内涵的基础上，找准联系点，拓展课外阅读资源，增强学生的文言语感和文化积淀。

5.现代文阅读教学，以文体归类整合相关教材内容，在教学中要加强学生对词句的理解和使用，探究不同文体的阅读规律，完善阅读的知识能力体系，进而强化学生阅读的基本能力。

　科幻小说：

刘慈欣的《天体》——2015年8月23日，《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。

　　背诵默写：

期中：九上，七上，七下古诗词文

增加：《南乡子》(何处望神州)

期末：九下、八上、八下古诗词文

一模、二模：全(按2016年考试要求)

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