学业预警制度，将学生的学业风险降到最小；百名校友进校园，用身边事教育身边人；学生工作品牌，打造一系列贴近学生实际的学习实践平台。吉林师范大学近年来重点关注学风建设，围绕立德树人的根本任务，秉承外部督导、示范引领、品牌搭建的学风建设思路，走近学生听心声，打出一套接地气的组合拳。

外部督导：家校联动，学业预警，学风建设主动出击

张强是物理学院2014级1班的班长，这个学期，他承担了一项新的任务保管班级的手机存放袋。每天上课前，同学们根据自己的编号，把手机存放于小袋子里。下课后，再把手机取回。刚开始学校倡导无手机课堂大家都很不适应，在老师的倡导和监督下，同学们一起坚持下来，现在我们都自觉存放手机，不做低头族，学习效率提高了很多。张强介绍说。

问渠那得清如许，为有源头活水来。吉林师大负责部门针对学生上课迟到，课堂上玩手机控的现象，有针对性地开展辅导员晨检、课堂拒绝手机等活动，让那些自制力较差的学生从中受益，有效地加强学风建设，规范课堂秩序，提高同学们的学习积极性。

青蓝互滋，家校相长。近几年，吉林师大又实施了学业预警制度，发挥起学校、教师和家长的共同力量，主动关心学生学业情况，定期向学生和家长进行通报和提示。学生的自主学习积极性，学生家长的满意度有了显著提高。该校学生处副处长籍卓佳说：我校采用三色三类的学业预警模式，即成绩预警、考勤预警、生活预警三个类别和红、橙、黄三色预警等级，将传统学业预警工作的事后警示管理方法转变为事后警示与事前、事中预防相结合的管理方式，并根据具体情况有针对性地对学生提供帮助。

典型示范：营造氛围，树立典型，学风建设正向牵引

在吉林师范大学，从新生入校开始，学风教育便以各种形式开展起来，入学教育、专业思想教育、日常教育和毕业教育贯穿始终，全覆盖、零死角、全程化、渗透式的宣传引导，在潜移默化中润物细无声，保证优良学风的持续发展。

在做好传统教育载体建设的同时，该校十分注重典型的示范引领作用。2015年4月，启动了百名校友进校园活动，活动计划在3年内邀请100名杰出校友重返校园，与在校大学生面对面交流，搭建校友与在校学生之间沟通交流的平台，发挥优秀校友的榜样性教育效果。傲立经济潮头的企业家、三尺讲台上的教育工作者、管理岗位上的领导干部等校友返回母校，为在校学生送上一堂堂精彩的人生励志教育课，用自己的奋斗历程引领在校学子成长、成才。考研失败让我陷入低沉与迷茫，聆听了学长的报告后，我重拾信心准备再考，只要坚持，我也可以像他们一样成功。2011级旅游管理专业的杨娜同学说。

在典型的示范引领上，吉林师范大学更加注重以学生的视角挖掘在校大学生中的典型人物，用身边的人和事教育身边人，让榜样力量引起学生共鸣，让身边的典型效应可学可用。大学生典型事迹报告会在该校已经坚持二十余年，报告团成员有国家奖学金获得者，有全国挑战杯大赛金奖获得者，有全国高师讲课大赛特等奖获得者这些学霸学神用自己的学习经历给身边的大学生以精神的洗礼、心灵的震撼。物理学院大二学生丁勇说：学校评选出来的优秀学习代表才是我们心中真正的男神女神，张天娇学姐从入学开始一直坚持5点半起床，6点去图书馆晨读，这种持之以恒的精神感染到了我。大学学习强调学生的自主性，我们也应该自主安排自己的学习生活，许邵有学长分享的番茄工作法在时间管理上也给了我很多启发。

品牌搭建：树立品牌，搭建平台，学风建设正在路上

在吉林师大夫子广场上，琅琅书声萦绕耳畔，国学朗声经典活动正在如火如荼地进行，这是该校打造的众多学生工作品牌中的一个。

如何让学生乐学、勤学、会学，一直是高校探索和思考的首要问题。近年来，吉林师范大学围绕学校办学特色和学生专业特点，打造了一批学生工作品牌项目，以实践活动的形式锻炼学生实践能力、检验学生学习效果。历史文化学院的史苑论谈已经成功举办了12期，活动以百家讲坛的形式，选取具有代表性的历史人物或历史事件，选拔专业知识丰富的在校大学生做为主讲人，让学生在讲和听的过程中加深对专业知识的理解和掌握。除此之外，该学院进一步扩展史苑论谈活动的板块，定期组织大学生收看史学经典电影和阅读史学经典书籍，并设立战国时期的百家争鸣、三国时期的青梅煮酒、魏晋时期的弹剑江湖和唐宋时期的金缕玉扎四个展板，延伸论谈范围，让学生在品评历史兴替、人物得失间扩充知识储备。

2014级化学专业的林桐说：参与了化学学院品牌活动项目幻化成学活动以后，不仅锻炼了我的表达能力，更重要的是它使我对原本不喜欢学习的专业产生了学习兴趣，上学期我还获得了奖学金。记者通过走访校园了解到，幻化成学、文明之旅、放歌公益等学生工作品牌活动的推行，使得该校在探索新的学风建设机制上有了新的突破，一批优秀的吉师学子在品牌建设中脱颖而出，找到了展示自我的舞台。

每名大学生都是一朵含苞待放的花朵，我们将背负希望、筚路蓝缕、夙夜在公，让优良学风伴学生们共同成长，让好的行为习惯随孩子们一生。学风建设，我们永远在路上！这是吉林师范大学所有教师的共同心声。

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