2014年11月，校园记者对物理与电子工程学院电气工程及其自动化班级开展无手机课堂活动进行了报道，现在，事件至今近一年，据记者了解，我校各个学院积极响应，并且在2015级各个班级全面实施，无手机课堂开始走进各个院系，校园记者就此展开了追踪调查。

大学自由也需有度

无手机课堂是我校实行的让学生在课前把手机集中上交，下课后再把手机领走的一种课堂规范。不同于高中时老师的严格看管，大学讲究自主学习，需要学生对自己严格要求。很多刚刚步入大学校园的新生，从紧张辛苦的高中三年走出来，又在接近三个月的悠长暑假中度过，由于突然放松，导致自由变成放纵，手机恰好成为了导火索。

文学院副院长郭世轩老师说道：无手机课堂可以使学生在上课的时候集中注意力专心听课，上课玩手机是很浪费时间的一件事情。在刷微博、朋友圈的时候你总是两耳不闻窗外事，而这时候时间往往过得特别快，可能低头一刷，一两节课的时间就没有了。

物理与电子工程学院党总支副书记田志坚老师告诉记者：现在的科技发达，手机引领时代潮流，大学生几乎人手一机，可是网络是一把双刃剑，手机中的娱乐软件诱惑力十分强大，同学们一旦深陷其中，就很难自拔。

课堂是学习知识的场地，在课堂上遇到的问题需要自己探究出答案，而不是依靠手机查找。学校对学生要有正确的引导，也需要学生进行自我约束，同学们在享受大学相对轻松的生活的同时，也不能忘记养成良好的自律习惯。

凝神聚力点亮课堂

有手机存在的课堂上，学生们可以大致分为三类：第一类是上课认真听课、认真思考的同学，他们习惯于跟着老师的上课节奏和思路共同进退；第二类是半听半玩的同学，一有疑问立即拿出手机快速查找，不怎么动脑思考，学习状态不是太好；第三类是玩乐的同学，无论课堂上发生了什么，他们都觉得与自身无关，仿佛手机在手一切都有了，他们已经被手机带来的诱惑彻底攻占沦陷。

自无手机课堂开始施行以来，没有了手机的牵绊，同学们能够在上课的时候集中注意力，认真听老师上课。同学们专注的目光，遇到问题深思的眼神，是老师们上课巨大的动力。没有了手机的快速查找，增加了师生之间的问题互动，营造了良好的学习氛围。外国语学院的宁小双老师表示，身为一名老师，在课堂上看见学生玩手机会降低讲课的兴致。

生物与食品工程学院的辅导员李婷婷老师说：学校通过实施无手机课堂这种方式，能够让在校大学生上课时从原来的低头族变成现在的听课族。

物理与电子工程学院辅导员邵丽丽老师也表示：通过这种方式，能让同学们从原来上课放松的状态变成上课积极思考的状态。各位老师们一致认为实施无手机课堂后，不仅能够提高同学们的上课效率，同时还能够净化班级的课堂环境，使班级的学风得到很大的改善。

展望未来任重道远

实施无手机课堂没有预想的那么顺利，辅导员们也花费了很大功夫。

据了解，生物与食品工程学院从开学第一节课开始就实行了无手机课堂的政策，可是有的同学只是流于形式，声称自己的手机放在宿舍，没有带到教室来，也许有一部分同学确实如此，但有一部分同学不愿意交手机，是想在上课的时候偷偷地玩。对此，老师们要求每位同学必须把自己的手机带到教室放到收纳袋中，不许放在宿舍。对于那些仍不遵守规定的同学，将给予写检讨并且取消评奖评优资格的惩罚。

物理与电子工程学院的辅导员邵丽丽老师说道：关于无手机课堂，我认为需要从三个方面来进行实施。首先，学校应该出台一些制度来保证无手机课堂的开展，在一节课结束之后，由任课老师评判本节课是否属于无手机课堂，并签字确认；其次，作为老师，我们需要提高课堂吸引力，这样就可以提高同学们在课堂上的积极性；最后，学生要提高自律性，上课时要自觉的抵制手机的诱惑，认真听老师讲课。

实行无手机课堂的初衷就是为了让同学们养成自律的好习惯，课堂上能够跟随老师的思绪，在知识的海洋中不断前行，因此重点还是要靠同学们的支持。

物理与电子工程学院电子信息科学与技术专业的窦智说：我认为盲目地实施无手机课堂是治标不治本的，我们要找到这项措施实施的根源即提高学生的个人素质，作为学生的我们如果能够自觉自律，无手机课堂就很容易实施了。

学校在各个班级推行无手机课堂的同时，各班班委也要起到带头作用，逐步建立良好的学习氛围。在外界的约束和同学们的共同努力下，这项措施才会有更加显著的成效。

无手机课堂，无的不仅仅是手机，更是潜在于学习生活中的种种诱惑。我们要珍惜指尖的时间，珍惜每一节课，还大学一片纯净的课堂！

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