体育、音乐、美术等非中考、高考科目，在学校往往处于“弱势”。武汉市音乐学科首次质量监测结果显示，仅有52.3%的学生达到初中八年级音乐课程质量标准的基本要求，在所有抽查学科中达标率最低。“上音乐课时，有些老师讲课不够生动，同学课上昏昏欲睡。”武汉一初一学生告诉记者，从小学升入中学，除语数外课程外，虽陡然增加了多门课程，但在课程设置上主课还是占据了很多课时，在复习关键时刻，甚至有些副课的课时被主课所占，这无形中给同学心目中造成了“重主轻副”的印象，也在不知不觉中影响着同学的学习态度。

也有的同学讲，其实有些同学对主副课并无偏心，但老师总强调主课，主课作业量大、学习任务重，只好分心到主课上，而副课作业少，就放松了学习。

对此，武汉市教育局负责人昨强调，中小学要严格规范办学行为，严格执行课程计划开齐开足全部课程，尤其要高度重视体育与健康、美术、音乐和综合实践等课程的开设。

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