今天下午，为期一周的中英校园足球项目上海首期中级培训班，在上海师范大学附属中学正式结业。同时，英国孙中山青少年基金会与上海师范大学附中联合建立的校园足球国际课程研究中心，也正式挂牌。

近一年来，在国内校园足球的发展大潮中，请进来、走出去的合作项目已经层出不穷，但如何才能给中国校园足球带来真经？简单的拿来主义显然是不行的。

南昌航空大学体育学院副院长周驰，两年前学完了中英校园足球项目的初级班课程，这次又成为首批中级班学员。作为一名大学校园足球的推动者和研究者，周驰深刻感受到，英国讲师带来的校园足球理念和方法，对中国体育老师的思想观念产生了巨大冲击，从千方百计保持、激发孩子的足球兴趣，到老师与学生之间的融洽、平等关系，再到精益求精的教学关注。都令中国体育老师耳目一新，印象深刻。

不过，两年多来为全国9个省市培训了275名大、中、小学体育老师的中英校园足球项目，目前对于国内绝大多数体育老师来说，依然是可望而不可及。

实际上，国内目前各类面向校园足球老师的培训可谓林林总总，但多数培训项目形象意义大于实际效果，名额有限总是常态，广大基层体育老师强烈的求知欲望，依然很难得到满足。

此外，国内校园足球在火爆的表象之下，仍有很多基础性的问题没有得到解决。

上海市中学生体育协会会长、特级教师徐阿根表示，校园足球一定要认清自己的定位，不能一头热。真正的足球教育要面向所有的孩子。

所谓一头热，这一年来已经表露无遗。如国内出现的许多引发争议的现象：足球操的横空出世，一些没有条件的学校硬着头皮搞足球，一些商家的活动千方百计要与校园足球挂钩等；国外也有不少企业看到了中国校园足球的商机，来华开办足球学校、举办各种足球培训活动。

在徐阿根看来，对一头热的一些现象倒也无可厚非，毕竟是发展校园足球的副产品，但我们的校园足球的主产品做得怎样了呢？徐阿根对此表示疑问。

足球教育怎样进行？如何认清足球对孩子成长的作用？校园足球究竟是属于少数孩子还是多数孩子？竞技足球的那一套足球教学方法对普通孩子可行吗？

在徐阿根看来，中国足球与国外的最大差距，既不是人也不是技术，而是理念。校园足球也是如此。

而理念的引进，肯定不是简单地请几个外国专家来国内讲课，和送一部分中国体育老师去海外培训就能达到的。

校园足球的课程、教材、师资和课时等，都要跟上，徐阿根表示，那是一个校园足球系统工程的引进。

中英校园足球合作项目已经注意到中国校园足球面临的问题，在上师大附中设立的校园足球国际课程研究中心，即将成为英式足球理念实现中国本地化的基地，正是中英校园足球进入全面合作阶段的一个标志。

英足总教育部主管杰姆斯霍成表示，简单地从英国复制足球理念，对于中国来说并不可行，校园足球国际课程研究中心将有中英双方的专家相互交流，帮助英式足球理念更好地在中国完成本地化，进而推广和实施。

杰姆斯坦言，如今国外的足球企业、机构想从中国的足球热中赚钱的很多，当追逐商业利益为首要目标时，他们与中国的合作究竟能给中国足球带来多少益处，总会让人担心。英足总作为非营利机构，唯一的目标就是推广足球，帮助世界各国提高足球的普及。在来中国之前，英足总与亚足联以及印度、日本等国的合作已经非常密切。

据上海师范大学附属中学校长严一平介绍，校园足球国际课程研究中心将依靠中英专家组，共同为中国编制拥有中国知识产权的校园足球教材、校园足球教学管理指南、校园足球与社区足球管理指南等足球通用教材。严一平认为，这将是英式校园足球理念成体系地引入中国，而不会再像当前进行的很多中外足球合作项目那样，仅仅具有局部性和碎片化的特征。

今天拿到了英足总与中方共同颁发的足球教练中级证，周驰兴奋不已，他认为，校园足球教练的培训应是有延续性的，体育老师也需要不断更新自己的知识，从而更好地担负起基层足球教练的责任。

谈到中国校园足球目前存在的一系列问题，徐阿根认为，校园足球的工作要多往下看，少往上看。实际上，包括英国在内，当今世界任何一个足球强国的校园足球或青少年足球工作，都是以科学的理念、扎实的基础和完善的体系作为根本的。

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