一个班里除了班长、学习委员，开门有“门长”，关灯有“灯长”，整理讲台有“台长”……这样新奇的班干部，您听说过么？宣城市第二小学五（5）班一共有65名学生，班干部岗位也有65个，每个人都有“一官半职”。班主任称，此举意在锻炼学生，培养学生们服务意识。

全班:65名学生都是班干部

12月4日下午，陈诺和丁子涵，没法和其他同学一样，到教室外做游戏。作为班级的图书管理员，每周五“班级图书馆开放日”的课间，都会有同学来借书、还书，她们要做登记，整理图书。

虽然和学校图书馆管理员没法比，但陈诺和丁子涵两人还是很喜欢自己的角色，“既可以当老师的小帮手，为班级做事，还可以锻炼自己。”

从开门锁门、开灯关灯、整理讲台、雨具管理、监督做操、美德统分……宣城市第二小学五（5）班级，工作分配的职位表上，有灯长、台长、门长、路队长、扫水员、雨具管理员、美德统分员各种职位。全班65名学生每个人都是班干部。

“灯长”赵赟负责开关灯，“门长”李璐保管钥匙，“每周一诗抄写员”钱啸天负责每周在黑板上抄一首古诗，供全班同学背诵。

老师：都是“服务员”都有锻炼机会

作为班主任，刘玉荣说，“班上有很多事情要做，不是班长或老师几个人就做得完的。”为此，索性将很多工作拆分开来，让每个学生都有锻炼的机会。

“很多岗位都是服务性质的岗位，与其说班上有65个 ‘班干部’，不如说是65名‘服务员’。” 刘玉荣坦言，大家完全不必用成人的眼光来看待孩子们眼中的班干部。

在刘玉荣看来，让孩子们每个人都承担一份责任，一方面可以用他们的行动帮助到别人，从而获得成就感；另外一方面，更多的是让他们在实践中锻炼自己，并得到老师家长的关注以及同龄人的认可。

变化：不少学生自主意识得到加强

效果如何呢？班里不少学生说，从这个学期开始在班上实行“人人都是班干部”的管理方式之后，不少人在悄然发生改变。班上同学的自主意识和服务意识增强了，大家各司其职做好自己的工作，即便班主任两天不在学校，班级也不会乱套。

贡雨欣同学以前在班上总是默不作声。可是当了“雨具管理员”后，班里的同学们也感到了明显的变化。

有一天，她突然找到刘老师说，觉得班里雨伞摆放太乱，她想和其他两名“雨具管理员”一起，在班上设置一个雨伞摆放标识，提醒大家以后将雨伞都摆放在同一地方。

“这让我对她刮目相看，原来这个小姑娘很有想法。”刘玉荣介绍，“窗长”王陈以前对班上的事很不积极，现在他的责任意识强多了。同学们身上出现的可喜的变化，让刘玉荣感觉非常欣慰。“给每个孩子锻炼的机会，也可以培养孩子的自信。”

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