我是谁

高虹，1990年毕业于杭州市人民职校，现任杭州市朝晖幼儿园副园长，曾被评为浙江省最美教师、浙江省师德先进个人、杭州市优秀教师、杭州市首届师德标兵、杭州市首届“感动杭城十大教师”、杭州下城区十佳“服务先锋”、下城区十大感动校园人物等。

口述故事

饮其流者怀其源，学其成时念其师！我的成长与几位老师的教导分不开。

说来很奇妙，我从事幼儿园教育工作多年，而在我上幼儿园时，因为爱哭常被罚静坐“反思”，年少时一直对幼儿园和老师这个职业没什么好感。而初中班主任周萍是我的人生导师之一，让我初三毕业义无返顾地选择了人民职校幼师专业，希望自己成为一名幼儿园教师，照顾、关心每个孩子，让他们开心快乐地成长。

在人民职校，我碰到一群亦师亦友的好老师。班主任许婷玲为我们细心操劳，她的两鬓白发很让人心疼。那时，大多数同学家买不起钢琴，键盘课的回琴作业只有靠每天放学在学校琴房练一个小时，但同一时段琴房满足不了三个年级的同学，因此有些同学的键盘成绩不理想。戚姚云老师就向学校申请延迟练琴时间，还每天到琴房督促、指导我们练习，戚老师每晚总是最后一个回家，她当时还有身孕，到家已将近晚上11点。戚老师的辛劳换来了毕业前大家键盘成绩的飞速提高。

这样的老师榜样，在我心里灌注了爱的力量，并把爱传递到我的学生身上。在工作中我常以此提醒自己，用爱心、耐心、热心，勤勤恳恳、任劳任怨、全心全意地为孩子、家长、社会服务，在平凡的幼教工作岗位上默默奉献。

我曾经参加了网络义工联盟，成为一名义工。在幼儿园成立了“蒲公英义工团”，带着幼儿园的孩子、老师、家长积极参与到爱心活动中。以前班里曾有个脑瘫孩子，性格自闭，时而默坐发呆，时而狂躁尖叫，常让老师措手不及。我明白，越是这样的孩子，越需要老师多给他一份爱。积木掉了，多捡几次；吃饭慢了，就喂几口；小便解出了，就帮着换洗。慢慢地孩子有了细微变化：上课不跑开了，午睡不闹了，每天来园还乐颠颠地叫一声“老师早”。后来，家长把孩子送到康复中心，但没过多久，孩子无法适应康复中心的生活，我二话不说又欣然接纳了这个孩子。

幼儿园还接收了位于下城区最东北部石桥地区的一个新建园区，这个园区路远地偏，条件简陋，晚上甚至连路灯也没有。我第一时间报名参加北部建设，做好教师的模范表率，带领更多老师前往新园区教学。为了让孩子们九月能顺利入学，整整一个暑假我都把自己耗在装修工地上，晒得又瘦又黑。

我所在的幼儿园办园特色是京剧，这对我来说是一个很大挑战，但狮子座不服输的个性也激励自己遇到困难绝不妥协，为了弥补专业不足，我常利用休息时间去书店钻研京剧知识，寻访浙江省京剧团的魏克玉老师，邀请魏老师和幼儿园老师一起把京剧作为园本课程引进课堂。没多久，京剧活动在幼儿园生根开花结出了不少硕果：京剧《沙家浜》选段《军民鱼水情》、《贵妃醉酒》获得了浙江省第六届小梅花戏剧大赛的二个双料银奖；《中华戏曲娃》、《娃娃看大戏》、《粉墨童年》等节目先后获得省、市、区级比赛的多种奖项，幼儿园的京剧特色也小有名气了。

我想说

当我们跟孩子在一起时，与其说是在传授知识，还不如说在撒播“爱”的种子，因为我们的一行一言永远都充满着感染力，我们用阳光般的热情感染着身边的每一个精灵。

作为幼儿教师，能获得这些荣誉我很欣慰，我只是做到了一个老师应该做的事。我非常感谢母校对我的培养，感谢老师的言传身教。

职眼点睛：

杭州人民职校校长斯黎红

一名幼儿教师能获得这么多这么高的荣誉，确属不易，也可见她背后的用心付出。

教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。”高虹老师正是这样的执着的实践者，并且取得了较大的成功。

高虹老师给人最深的印象就是阳光，散发着人格魅力。我们的职业教育，既要培养学生扎实的职业技能，更要培养学生健全的人格，使学生具有较高的人文素养。我们培养出的幼儿教师，首要的是要有爱心，热爱职业，热爱孩子。今天，我们对学生怀着人文情怀，明天，成为幼儿教师的他们，也将用人文情怀拥抱孩子。

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