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刚过去的10月，一场大规模的评选活动在广西大学落下了帷幕，这场名为“我心目中的优秀老师”评选活动，从推选老师到投票，所有环节均是学生操作和参与。

该活动从1996年至今已经有20年的历史了，几乎每届评选都成为学生关注的事，哪位老师是专业课的优秀老师，哪位又是公共棵的老师，这都让学生们在意。

该校有老师告诉记者，评选活动旨在促进师生交流，同时也在鼓励着学生发扬民主管理权，多多参与到学校的相关活动中。

通过评选

学生勾勒

想要老师的模样

“我该选哪位老师好？”面对入选的老师，大二学生小刘有些纠结。伴随着一年一度的“我心目中的好老师”评选活动的到来，不少西大学子会像小刘一样纠结和期待，纠结于面对众多老师该如何选择，期待于自己所选老师是否有上榜。几乎每年，广西大学的学生们都会将部分精力放在这场评选活动中，该活动由广西大学学生会学术部发起，这届的评选从今年六月就开始筹划了。

“举办的目的就是为了促进师生之间的交流和互动。”学术部副部长零丽说。在她看来，这是从学生角度出发，对老师教学、管理质量的一种肯定。从1996年举办评选活动至今，所有的流程均是由学生来主控和参与，学校主管老师只是负责从旁监理，对于评选流程、结果等不能干涉。

在学生们看来，这场活动不仅要评选出他们心中的优秀老师，更是一种学生拥有自主权、彰显评选公正性、真实性的一种表现，老师们通过评选了解到自己在学生心中的形象，而学生则通过评选勾画出他们想要的老师模样。

获奖老师

老师认真

学生就不会敷衍你

为了保证整个评选活动的公正性，整个评选活动有三个流程。前期阶段主要由校学生会制作好评比选票并上报学校审核；中期为评选阶段，后期学校会举办一个颁奖晚会，对入选的老师进行表扬，看见喜爱的老师站在台上，台下不少学生也会跟着欢呼。

胡玲是广西大学政治学院思想道德修养与法律教研室的一名教师，对于入选一事，胡玲老师说：“从事教学工作十几年来，获得这个奖项不是第一次了，但这次是最出乎意料的”。近年来，她因为自己的一些规矩，“得罪”了不少学生。甚至在去年12月份的一次课上，因为有学生不遵守她的课堂规则而引发一次学生和老师的之间的“冲突”。

随后，她还就此事在自己的博客上写了一篇文章，并且引起了网友的广泛关注，但该事件并不影响她成为一名受学生欢迎的老师。在胡玲看来，上课时，学生应当成为课堂的主体，课堂应该是多元的。于是她提前一节课，把相关课程任务安排给学生，上课时由部分学生作为主体讨论，剩下的学生则围绕着他们的讨论继续讨论。她还请来同事和学生们进行交流，在和学生们相处的过程中，她认识到“老师是认真的，那学生绝不会敷衍你。”

师生融洽

评选让老师

更专注于授课

评选活动落幕后，学生和老师们还是照常在校园里见面相处，但对于老师而言，更专注于如何授课、如何教好学生则成了一道命题；而对于学生而言，则是自己可行使权利的肯定。“我们一直鼓励学生多参与和管理学校活动，锻炼他们的管理能力，让学生表达自己对学校各方面工作的意见。”该评选活动的主管老师回应道。

该校学生会学术部负责人称，近年来，学校和学生不断地在进行互动，如学院老师会下宿舍了解学生情况、设置学生意见箱、开展各类座谈会等，在这过程中，学生们拥有了表达自己意见的方式和渠道。

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