空间布局是如何影响学生学习的？新技术会如何重塑课堂与教学？如何让教师在教育创新中成长？……11月8日，主题为“空间、课程和技术的融合”的第二届未来学校研讨会在成都召开。来自法国、芬兰、日本、澳大利亚等国家的著名教育家、设计师和艺术家，以及全国各地的教育局长、校长、教研机构负责人等共计800余人参会。

记者在会上了解到，由中国教科院未来学校实验室主办的未来学校研讨会，旨在探索Edu3.0时代学校教育的整体性创新，通过“互联网+”教育深度实践，推动学习空间、课程体系、学习方式、教育信息化学校组织等方面的综合改革。会期为两天，分别组织开展11场专家报告、4场学校案例分析以及7个分论坛，同时还穿插安排了中国未来学校联盟理事会议和中国教科院未来学校实验区联席会。

“未来的学校不仅仅是将智能化技术和手段融入教学环境中而已，更重要的是人与人关系的改变和孩子们思维方式的改变。”法国建筑设计大师戴德旭在主题演讲《未来绿色智能学校》中谈道，建筑环境应该提供给孩子们的除了最基本的安全、绿色、健康，还将对孩子们认识空间、认识世界的探索提供帮助。

据悉，2015年10月，中国教科院正式成立未来学校实验室，以研究为基础，为政府教育决策提供支持，为未来学校发展提供理论引导、整体解决方案、评估与实践指导。为了实现这一目标，未来学校实验室正式推出了“未来学习中心”“STEAM创新中心”和“艺术创意中心”三大实践方案。

目前，中国教科院未来学校实验室已经在全国选点布局，建立了覆盖北京、天津、广东、四川、山东、重庆等十几个省市的“中国未来学校创新联盟”，包括11所示范学校、10余所项目学校以及100多所联盟学校。值得一提的是，在11所示范学校中，成都占到了3所，分别为电子科技大学实验中学、棕北小学和成都七中初中学校。

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