10月31日，新派作文与少年文学桂军培养研讨会在岑溪市实验小学举行，“少年文学桂军”初展风采，广西的语文作文教学改革成果获得各方认可。

广西写作学会会长、广西教育学院党委书记容本镇说，“文学桂军”从上世纪80年代开始迅速崛起于中国文坛，如何传承这份优秀文化精髓，是广西作家协会、广西写作学会等团体思考的问题之一。

“文学应该从娃娃抓起，培养‘少年文学桂军’不失为一个好办法，能够为‘文学桂军’源源不断地输送新鲜血液。”荣本镇说。

10月31日，新派作文与少年文学桂军培养研讨会在岑溪市实验小学举行。在学校礼堂，面对来自广西作家协会、广西写作学会等团体以及部分地区学校、教育局的代表，该校“少年文学桂军第一班”经受了嘉宾随机命题、学生现场作文等考验，孩子们在语言文字方面的不俗表现令专家们频报掌声。

其中一个环节是四名嘉宾站上讲台，孩子们随机选择其中一位进行短暂地观察，然后现场对嘉宾进行“描述”，既有外貌描写也有性格推测等。“少年文学桂军第一班”学员们个个都毫不怯场，积极发言，且能基本做到“出口成章”，虽然语言还带着孩童的稚嫩，但辞令之丰富、表达之恳切已让人印象深刻。

31日下午，来自广西作家协会等机构的部分作家、诗人等为学员们进行了现场授课，并与老师、家长一起探讨如何激发学生的写作兴趣，如何避免考试中出现千篇一律的作文同质化等问题。

广西华苑教育研究院院长袁刚是新派作文的指导老师之一。他说，新派作文是在写作学理论指导下，以“情感、思维、语言”三位一体为基本思想的一套理论完善、系统完整、方法独特、技术原创、科学实用的中小学作文教学新体系，拥有四个核心技术。

首先，情感、思维、语言三位一体，首次在中小学作文教学领域提出“情感是作文的基础和灵魂”，解决了作文缺乏真情实感的问题。

其次，思维分级发散，解决找不到写作素材的问题。

第三，具象化的符号系统和立体化的作文训练体系，解决作文不生动等问题。

第四，拥有强大的学术支持团队和运作团队。

近两年来，新派作文实验教材24册已经出版，并上了广西壮族自治区教育厅教辅公告目录。如今，新派作文还创建了完善的师资培训体系，包括通识培训、骨干培训、精英培训、深度培训、个性化培训等，以此培养各地作文教师。

目前，新派作文建立了8个新派作文实验区和1个新派作文实验基地，实验学校近300所，参加试验学生近30万人。

今年3月，梧州岑溪市“少年文学桂军第一班”开班招生，56名学生入选，相关教师每周为他们进行专业指导，尝试打造“少年文学桂军”。面对作文，孩子们实现了“要我写”到“我要写”的转变。

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