据国内多家媒体报道，在近期公布的2016年高考(精品课)改革方案中，全国25个省高考要统一命题。相关消息显示，将来国内中、高考语文的分值很大程度上会提高，其中中考语文分值或将由原来的100分增加到120分，高考语文分值或将由原来的150分增加到180分，“传统文化知识”也将作为进一步增加的考试内容。

不难看出，将来的语文学科将更加受到重视。小学阶段作为语文学科最重要的基础学习阶段，小学生们如何才能在这个阶段学好国语，打好坚实的基础呢?昆明课辅机构又采取了一些什么样的应对措施呢?

课辅机构

重视国语辅导适应新形势变革

“中高考语文分值的提高，说明国家教育部门对国语考试的重视程度进一步加强了。”星火教育昆明分公司经理佘志刚，在接受采访时表示，语文是所有学科的基础，只有学好了语文，才能更好地学好其他科目，星火教育将紧跟国家的教育改革方案，在师资及课程安排方面做出更好的规划，以适应新形势的变革及调整。“星火教育有最优秀的语文辅导老师，最科学的语文学科辅导方案，会为每一位学生量身定制他们的学习规划，有效布局，让每位学生都收到最好的语文辅导效果。”佘志刚说，学好语文，并非难事。

昆明五华金钥匙培训学校校长蒋炳庆也认为，这是国家重视语文学科的一个体现，针对国家的这一改革方案，金钥匙今后也将会进一步增强对语文教师的匹配，在对学生的辅导课程中，进一步加强对国语知识点的辅导。

小学阶段学好语文“4秘诀”

针对如何学好小学阶段的语文课程，从事教育行业多年、具有丰富教育经验的星火教育昆明分公司经理佘志刚，向大家传授了4个“秘诀”。

秘诀1

做好字、词、句积累

“国语的学习，首先还得从字、词、句的积累开始。”佘老师说，字、词、句是国语学习中最基础的知识，只有先将字、词、句学好了，才能准确地理解和明白一句话、一段文字、一篇文章的意思。

“举个例子来说，如果学生面对一道道的考试题，如果连题目的意思都看不懂，搞不清楚，怎么去答题呢?”佘老师说，许多语文不好的学生，在考试中，这样的亏吃得太多。而最遗憾的就是，吃亏的原因并不是因为这个学生不会做题，而是因为他没看懂题目的意思，或者对于文字稍多一些的题目，他们没耐心去仔细看透和理解，以至于丢了本不该丢的分数。

中考网建议：首先，小学生应在一二年级的时候，就养成良好的书写姿势及书写习惯，先要把字写好，这点，在做家庭作业时，家长要尤其督促到位;其次，要养成良好的查字典的好习惯，碰到不认识的字，家长第一反应是要鼓励孩子查字典，而不是直接就把字音字意告诉孩子，这样既可以锻炼孩子独立的学习能力，孩子查完字典后还会形成较深刻的印象;第三，家长可以帮孩子准备一个错字集，对于孩子常常容易出错的字，让孩子记录在一个本子上，定时集中纠正，加深印象;第四，日常生活中，家长要多让孩子进行一些形似字、同音字的组词练习。

这些基本功虽然学习起来有些枯燥，但也只有这样，才能学得扎实可靠。

秘诀 2

精心布置环境 让孩子爱上文字

“家里的学习环境布置非常重要。”佘老师说，可以在家里适当地多设置一些书架放书，放一些孩子喜欢看的书。前期读物的选择，一定要选择内涵比较健康的图书，尽量不要让孩子接触到那些内容污秽的书籍。

图书的放置最好是可以让孩子能够随时随地拿到书看，长期以来就可以形成一种爱看书的习惯。对于孩子居住的房间，更加要精心地加以布置，可以在墙上贴一些名人名言，也可以贴一些孩子容易出错的字、词等，这样方便孩子一抬头就看到。环境是一种氛围，孩子在这种氛围中呼吸，心灵能够得到一种潜移默化的熏陶，同时爱上文字。

当孩子认识一定数量的字后，要及时让孩子看书。刚开始可让孩子看他特别感兴趣的图画多的书，随着认字越来越多，慢慢地变为字多图画少的书，由易到难，逐渐过渡。家长要及时参与孩子的读书活动，跟孩子互动交流。比如：家长讲一部分让孩子接着讲，让孩子叙述内容给你听，或者与孩子一起评论故事中的人物或动物等等。一定别忘了及时给孩子鼓励的表扬，让孩子把阅读当成乐趣当成一种习惯。

秘诀 3

在“陪读”中提高孩子理解能力

“要想学好语文学科，就一定要培养好对文章的理解能力。” 佘老师说，和孩子一起分享图书是一件特别好的事情，不但可以培养孩子读书的兴趣，还能增强孩子对书中意思的理解。

父母在陪孩子看书时，最好提前先阅读和感受一下书中的内容，再陪孩子一起来读，这样孩子在读的过程中，父母就能够更加清晰地加以引导，让孩子正确理解书中的意思，重点理解书中的段落及词句。

父母在引导孩子看书的过程中，可以不必太“贪多”，太多的图书孩子看不完，也看不透，与其走马观花泛泛而读，不如专门挑选出3-5本经典的图书，让孩子重点来读，仔细地读完看透，这样有助于提高孩子的语文阅读质量。

对于一些书中的内容，如果可以放在生活中体验，就要有意识地让孩子去体验，这样孩子的体会理解会更深。

秘诀 4

日常要多锻炼孩子表达能力

“语文学科中的作文，考核的就是学生对文字的理解及表达能力。”佘老师说，日常生活中，家长在和孩子的谈话中，要多锻炼孩子的口头表达能力。对于孩子的想法，要耐心倾听。对于孩子未表达清楚的话语，要鼓励孩子重复表达。

日常中，对于孩子所看的故事书、动画片、电影等，在孩子看过后，家长不妨和孩子多讨论交流一下，或者让孩子总结一下书中或剧中的故事情节，描绘一下故事及影片中的精彩内容及片断。带孩子外出旅游时，也要有意识鼓励孩子多表达自己的感受，多描述身边的环境。

家长们应随时随地地鼓励和训练孩子说完整的话，要求孩子有条理地说话。

除了在学校，在家里也应鼓励孩子多说普通话，如果他讲得不好，家长不要讥讽他，而要鼓励他。

许多孩子在讲一件事时，往往是东一句、西一句，有重复，有颠倒，还夹着一些“那么……那么……”、“后来……后来……”或“嗯……嗯……”之类不必要的词句，家长应要求孩子想清楚了再说，说话时慢一点，要动脑筋，说话要有条理，考虑好哪些该先说，哪些该后说……这样孩子说话能力就会不断提高。

专家支招

业内专家认为，小学阶段学好语文，特别重要，只有学好语文，才能学好其他学科，这个阶段，家长们的引导和陪伴很重要。

A要引导孩子记好读书笔记

当读书成为孩子的习惯后，要及时引导孩子记读书笔记。刚开始时给孩子买一个特别漂亮的笔记本，引导孩子把他认为好的成语、句子、段落等摘录到本子上，经常和孩子一起拿出来欣赏欣赏，朗读朗读，激发孩子记笔记的兴趣。慢慢地让记笔记成为孩子读书的一种乐趣、习惯，这样做对孩子的作文很有益处。

B 让孩子在大自然中快乐学习

家长要尽可能地利用业余时间根据自己的条件，带孩子到公园、田野、河边等去玩一玩，看一看，让孩子多接触大自然。使孩子视野开阔，博览多闻。孩子在这些活动中，自然会对周围的事物产生浓厚的兴趣，家长及时引导孩子把这些感兴趣的现象写下来，久而久之，孩子不光不惧怕作文，还会把写作当成一种乐趣。

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