他是西财首届学生心目中的好老师，他的课是学生最愿意去蹭的课之一。他把首先做一个好老师作为自己的座右铭，他用踏实的工作影响和带动学生，他用微笑传递正能量。他就是经济学院李毅，一位扎根西财教坛10年的普通教师。

他把教学当做事业

对于李毅老师，学生们从不吝于表示他们的敬爱之情。在一次给一年级本科生上完课之后，全班学生集体报以热烈的掌声。李毅说这是他从未奢求过的，只是把应该给学生的教给了他们，而学生所给他的反馈，则远远超出了预期。他是真正喜欢教学事业的，他是真正喜欢学生的。一年级研究生向往这样评价自己的导师。

在讲经济学原理中的机会成本时，李老师一些诙谐的例子时至今日仍会被学生时常提起。而在给研究生上博弈论时，他又经常用做游戏的方式让学生在游戏中理解博弈的思维方式。李毅老师总希望通过类似的形式，让学生学会自己去思考，去启发学生用经济学的思维分析身边的事情。李毅老师说，这样可以给学生以视角，而不仅仅是给学生现有的知识。

在他看来，教师何为优秀，最重要的在于能够脚踏实地、富于热情和爱心地从事这份职业，愿意把教师职业作为一个长远的事业，只有如此，为教者才能更关心自己的行课效果、从教声望。一个好的老师，一定是踏实工作的。李老师很认真地强调道。李毅老师的踏实表现在他对学生的认真负责上。对于学生的论文，他不惜花大量时间，一遍又一遍地与学生交流讨论。他的研究生赖华侹的一篇论文，他改了至少四遍，不管是问卷设计还是模型建构，李毅老师都做了仔细的推敲修正。

而说到对自己的期望时，这位教书先生谈道：首先，就是当一个称职的学生喜欢的好老师。

他是个离学生很近的人

工科出身的李毅老师，从开始踏上经济学道路，到最终走上杏坛，在他看来，一切都顺其自然，是兴趣和机缘而已。因为喜欢经济学，所以去学习，去考研，于是来到了西财，最终选择了留校任教。而这教鞭一拾起，便从此不再舍得放下。只有喜欢，才能多花心思。只有花心思才能做得更好。李毅老师如此喜爱地谈到他对这份工作的兴趣。

对于学生，李毅老师也很遵重他们的兴趣。他总说让想搞科研的去做科研，想工作不愿继续深造的，李毅老师同样给他们提供踏上工作道路的更多帮助，将科研的基本方法传授给学生，因为在他看来，这些方法和能力在日后的工作中更加有用。

留校的第一年，是他印象中最深刻的一年。这一年，他是班主任。

你可以真正了解学生的日常生活，而不是只看到他们在课堂上的认真与否。李毅老师笑着说。在这一年中，他调解过学生间的寝室矛盾，关注过那些在旁人眼里的怪学生。因为在他看来，这些学生都有着自己年轻时的影子，应该给予更多的帮助与关怀。

在很多学生眼里，李毅老师是个让人愿意去交流的人。在做学问上，就算是本科生也会乐意找他修改论文。生活中，学生也少不了去找他，聊大学生活的迷茫，聊找不到目标的彷徨，而他总是耐心地倾听，告诉学生如何在行动中找到自己的目标。经济学院因为实行本科生导师制，李老师会经常把自己带的本科学生叫上与研究生们一起做讨论搞研究，给学生布置读书任务，并且在平时生活中经常主动地去关心自己的学生。他并不是那种让我很崇拜很崇拜的人，但我就是很喜欢他。有学生这样说。当问起原因时，这位同学笑称也许是喜欢他的微笑吧。

他经常会把学生找出去聚聚，聊聊近来生活。他是个离学生很近的人。他的学生们都这样评价。所谓的优秀教师，是在日常生活中体现出来的。李毅老师对此深信不疑。

他说他是一个不喜欢被宣传的人。我只是想传递出一个信息，我可能无法做到很多，但至少是全力以赴，尽到了我做教师的全部职责。说到这里，这个习惯微笑的老师敛起了笑容。

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