是不是只有示范性高中，才能算“好”高中？10月9日，自治区教育厅公布《广西壮族自治区特色普通高中验收评估、复查评估标准（试行）》（下简称“评估标准”），提出了“好高中”的又一标准，走个性化道路，也可成长为好高中

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特色高中不能只“开小灶”

在普通家长眼里，示范性高中，是标准的好高中。那么，特色高中有什么不一样？自治区教育厅相关部门的负责人介绍，按照国家、广西的中长期教育改革和发展规划纲要要求，高中建设应改变过去“千校一面”的情况。示范性高中教学实力强，软硬件水平高，倾向于“学术型”高中；而特色高中有自己办学特色，发展扬长教育，体育、美术、音乐或是某一方面比较强，办学不只盯着升学和高考。

据介绍，“评估标准”主要考量高中的办学思想、特色定位、学校管理、教学与科研等几个方面，采取扣分制，满分为600分，其中某项未达标准，便扣除相应的分数。“评估标准”对特色的要求非常明显，有关“特色”要求的指标评估分值总计359分，在总分占比高达59.83%。要求高中要有特色的校本课程、特色教育“全员”化、还要围绕特色开展学生社团活动，未达标准的，每项按差距扣2~10分。

广西高中课改首席专家彭运锋介绍，如果一个高中仅仅有一两个“特长班”，搞音乐、搞美术、搞体育，那不是特色高中。特色高中强调全员化，必须是所有学生都能享有与非特色高中不同的特色教育。如果特色教育惠及率低于60%，不能通过评估验收。南宁市五中正在进行特色高中建设，该校负责人介绍，“副科”美术是该校的一大特色，从高一到高三，学生都有美术课。

记者从自治区教育厅了解到，特色高中与示范性高中并不冲突。目前，我区已有22所高中处于建设立项阶段，并于今年下半年开始评估验收。在立项的高中之中，西大附中、柳铁二中等部分高中已经是示范性高中。

“紧箍咒”也适用特色高中

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特色高中是否只需要发展特色，不用管教学？专家给出了否定的答案。参与“评估标准”制定的广西师范学院李教授说，特色高中首先是普通高中，也要达到普通高中的软硬件标准，普通高中办学的紧箍咒，对特色高中同样适用。

据介绍，“评估标准”要求特色高中“近三年学业水平考试一次通过率均为80%以上”，用专家的话说，搞特色教育也不能不完成高中的学业，学业水平考试，是重要的衡量标准。此外，“评估标准”还要求授课要注意方式方法，填鸭式教学，不注意方法的指导，扣3分；甚至教师对问题学生教育方法简单，伤害了学生的自尊和自信心，也要扣3分。另外，“评估标准”对补课、大班额也明确说不，规定“利用节假日组织非毕业班集体补课扣5分”、“利用公共教育资源组织学生有偿补课扣5分”，有大班额的扣2分。

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特色教育社会是否买账

什么样的高中才是好高中？好高中应该朝什么方向努力？高考、上大学是不是高中生的唯一出路？参与“评估标准”制定的一名专家告诉记者，“评估标准”有政策引领的作用，教育部门希望通过这一方案的出台，传递一些新的信号，引发教育系统、社会对普高发展方向的思考。

社会上普遍认为，高考成绩好、升学率高的就是好高中，但从教育的本质上说，好高中应是基于学生的基础，能让其扬长发展、有所提高。特色高中给了这部分学生“另一条路”。这一思想，学生和家长是否买账？高中课改专家彭运锋介绍，在教育较发达的德国，部分学生高中毕业不考大学，成为高级技工、工程师，同样被社会接受，而且其薪酬、社会地位，与高学历者持平或更高，也得到了社会认同。我国教育发展较快的江苏、浙江等发达省份，高中也在转变观念，一些特色高中的校长甚至明确表示，办学过程中，不太去考虑高考的问题，至少是不会单纯地考虑高考的问题。但在广西，家长和学生还是希望上好高中，考好大学，观念的改变还需要一个过程。

特色高中评估标准部分扣分要点

1 每学期学生借阅图书的人次少于学生总人数的三倍，扣2分

2 利用节假日组织非毕业班集体补课，扣5分。

3 利用公共教育资源组织学生有偿补课，扣5分。

4 只灌输知识，不注意方法的指导，扣3分。

5 教师对问题学生教育方法简单，伤害了学生的自尊和自信心，扣3分。

6 没有开发建设本校特色的校本课程，扣10分。

7 接受特色课程学习学生不达50%，扣10分。

8 特色教育惠及率低于60%，不能通过评估验收。

9 没有系统开设特色课程，扣6分。

10 没有形成系列的特色社团活动和实践活动，扣6分。

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