23日，93岁诺贝尔奖获得者杨振宁教授一行来到了南外仙林分校，和学校六百余名中小学生“面对面”交流科学话题。来到孩子们中间，杨振宁显然心情不错，还与身边的科学家们一起玩起了自拍。活动的互动环节回答学生提问时，也毫无遮掩地大曝学生时代的“糗事”：“我的动手能力很差，曾经被送过一个绰号‘爆炸杨’。”

“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁”

能够和杨振宁面对面交流，仙林外校的学生们自然不会放过这个好机会。高三（5）班的王晓翼提出了一个关于“动手能力”的问题，“有人说中国学生理论基础学的比较好，然而美国学生的动手能力可能更强一些，更有创新思维，您对这一观点是怎么看待的呢？”

谁知道，王晓翼的这个问题竟然让杨振宁现场自曝起了学生时代的“糗事”。“这个观点我不同意。事实应该是这样的，在我年轻时，中国人一直给外国人留下印象，被认为是只会做理论不会动手。其实道理很简单，那时候中国经济太差了。比如我在西南联大三十年代、四十年代念书，没有实验只能念理论。像我这一辈子人在美国实验做得很成功很多。整个世界，实验物理学家远比理论物理学家多，其中也有不少是华裔的物理学家。并不是中国人天生就不会做实验。”

但杨振宁表示，自己的动手能力很差，算是个特殊“个例”。“有个别的例子，我就是特别不会动手的。”杨振宁回忆，自己到美国后曾经下定决心，要做一个实验的物理学的论文，“我花了20个月在实验室里，但是结果非常不成功。当时实验室里有个笑话，‘哪里有爆炸，哪里就有杨振宁’，人送外号‘爆炸杨’。”后来，杨振宁放弃了实验物理，“我的很多朋友告诉我说，这是实验物理的幸运。”

考虑给《曙光集》出续集

仙林外校的学生们显然是有备而来。现场互动提问环节，一位女生还提到了杨振宁的作品《曙光集》。“您为什么给《曙光集》起这样一个名字，曙光是什么意思？”

杨振宁说，《曙光集》在出版时，曾经为起名的问题考虑了很久。“最后决定叫现在这个名字，是因为我回想了自己的一生，我在合肥生活了6年，在北平生活了7年，那个时代的困难不是今天的各位年轻人能够想象的。不仅是物质条件的匮乏，还有对前途的忧患意识。”杨振宁表示，“那个时候是一个很长的黑夜，当时我们这代人，还有我父亲那代人，都觉得长夜不一定能看到一个尽头。可是到了新中国成立以后，尤其是到了21世纪开始的时候，中国的经济以每年10%的增长率在增长，我觉得漫长的黑夜终于真正是过去了，所以起了《曙光集》这个名字。”

如今，各方面的条件都再上新台阶，杨振宁也开始有了新的思考，“现在离这本书出版又过去了不少年，我在想是不是再出一本续集，现在的中华民族比看到曙光那个时代又前进了一步。”

科学研究需要兴趣、能力和机遇

“杨爷爷，在科学研究的道路上您遇到的最大困难是什么？您是怎样克服的？”仙林外校四（8）班的徐心瞳的提问让杨振宁忍俊不禁。“科学研究的过程中，不仅需要兴趣和能力，还需要机遇。”杨振宁表示，兴趣和能力通常是相关的，“对一个东西发生兴趣，常常是因为你的‘能力’。你对某个方面天生有能力，自然会有兴趣。”但科学研究的过程不可能“一帆风顺”，因此还需要“机遇”的“加持”，想要获得巨大的成功，需要“碰着机会”。

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