去清华大学理论研修；入驻全国知名中小学当“影子校长”；将学习的先进理念应用于本校发展……

今年教师节，沈阳市新增11名优秀的教育专家。沈阳市教育局苏文捷局长说，以训代评的方式，改变了论资排辈、论文和材料攀比的情况，带动校长主动思考和学习，主动反思进步，成为名副其实的专家。同时，改变了过去投票评选的方式，更公平，更公正了。

从伯乐选马，到赛场选马。沈阳市全国首创“以训代评”评选模式，设计了一套提升校长专业化水准的培训体系。截至2014年，沈阳市累计评选149名教育专家。

理论研修跟清华教授学理论 

去年4月，沈阳市教育局启动了2014—2015候选教育专家的“以训代评”工作，通过区县选拔推荐产生了24名候选专家，分布在全市小学、中学、特教等各级各类教育中。经过16个月的时间链条，三个阶段，四个评价，优选11位教育专家。

第一阶段，理论研修。此次评选，沈阳为专家们选择的是中国高等教育最高学府——清华大学，邀请中国顶级教授开设国际金融、博弈论、国际关系，以及心理、音乐等方面的课程。启工二校李欣欣校长表示，这给了我们一个跳出教育看教育的机会。尤其听博弈论的课程，让我进一步思考办教育到底为了什么，绝不仅仅是传授知识。

沈阳市倡导“一校一品”，就是为了满足百姓对教育的不同需求。 

“同时，沈阳市为候选专家，每位配备了一位导师，这些导师都是教育专家。”市教育局人事处处长王朝巍介绍，一方面，导师、学员共同学习、交流，方便候选校长的快速提升。另一方面，也促进教育专家的进一步提升。而结业答辩特别公正，由清华大学教授现场打分，沈阳市教育局纪委现场参评，并现场封存考试结果。

这些年，沈阳市教育专家都是采用这种方式评选出来的，既在培训中成长了，找到了新的发展方向，集聚了新能力；又完全做到了公平和公正。

名校见习跟名校校长学管理 

名校见习，就是组织候选专家，到全国教育发达地区学习。2014年10月13日—27日，候选专家入驻杭州的11所名校，成为校长的“影子校长”。市教育局要求，候选专家们要带着问题入校考察，结束后提交考察报告。

同泽高中孙庆新校长来到了全国排名前十位的杭州市学军中学，他带去的问题是：如何破解高中同质化、极端应试化。“我找到了三个答案，一个是课程方面，要切实开好高中选修课、校本选修课，推进选修体制；一个是体育方面，该校间操都是跑操，而且常年坚持，学生体质全市数一数二；还有就是特长学生的培养，给学有专长的学生，更大的发展空间……”于是，创建一所人文高中的思路，在孙庆新校长脑海中逐渐清晰。

本校实践为学校升级再定位 

本校实践阶段贯穿整个培训过程，全程采取导师组指导的方式进行。今年5月，市教育局委托专家组，到候选校长所在的24所学校(园所)，对其办学实践进行了实地考察，最后专家封闭打分。

李欣欣校长告诉记者，以前我对集团化办学是有抵触的。经过此次培训，让我见识到杭州文三教育集团的均衡化发展，我深刻领悟到，所谓“集”，是先集合、合并；“团”，是一个团队，这是校长努力的目标，统一各校办学思路；而“化”就是融合的过程，让教师融为一体，形成梯队，这是最难的。“这让我更有信心破解我们集体化办学，主校、分校差距明显的难题，把分校也办好。”

8月4日，24位候选校长参加了办学思想与办学实践的答辩考核，最后一次考核。“这次考核采取行政评审的方式，评委由市教育局领导组成，对候选校长进行办学思想与办学实践的现场考核。”市教育局相关负责人介绍，“5日，市教育局依次拆封各阶段成绩，算出每位候选人的总成绩，成绩排名前11名的候选校长，成为2015年沈阳市教育专家。”

从2008年开始实施这种评选方式至今，沈阳市候选教育专家“以训代评”，得到了校长的认可，也在社会上真正树立起了教育专家的形象，赢得了口碑。教育专家也成为引领沈阳教育发展的一面旗帜。孙庆新说：“这一年半的时间，就像读了一次研究生，进一步提升了我们这些人到中年的校长们的学习力。”

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