体育课程改革作为本市教育综合改革方案中的重点项目，新学期将有新动作。昨天，记者从上海市学校体育课程改革试点工作动员大会上获悉，在首轮17所高中试点的基础上，今年秋季开学，上海市市将扩大高中体育专项化改革试点范围，另有21所高中加入试点队伍，同时正式启动小学体育兴趣化、初中体育多样化改革试点工作，构建科学衔接、循序渐进的学校体育课程体系。至此，本市已有83所中小学试点体育课程改革，徐汇、闵行、宝山成为本市学校体育课程改革整体试点区。

经过各区县教育局组织申报、市教委审定，南洋中学、民立中学等21所高中成为第二批“高中体育专项化”课程改革试点学校，格致初级中学、上海市第三女子初级中学等23所初中成为第一批“初中体育多样化”课程改革试点学校，蓬莱路第二小学、上师大一附小等22所小学成为“小学体育兴趣化”课程改革试点学校。同时确定徐汇、闵行、宝山为本市学校体育课程改革整体试点区。

“‘小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化和大学体育个性化’课程改革，旨在实现大中小学体育教学体系的联动，帮助学生养成终身锻炼的习惯和自觉锻炼的意识。”上海市教委副主任王平表示，分学段来讲，体育课在小学阶段的主要任务是培养学生运动兴趣，并使之基本身体素质得到有效拓展；初中阶段应通过多种运动项目的教学，在夯实学生身体素质的同时，帮助学生寻找到适合自己的项目；高中阶段要帮助学生较好地掌握专项体育运动技能，使体育成为学生的生活方式；大学阶段，要在已经掌握的项目基础上，在项目专业化和相应的专业知识方面得到提升。这一递进的体系，符合人的成长规律。

在总结各试点学校实践经验和科学论证的基础上，市教委委托专家编制《上海市高中体育专项化课程改革指导意见（试行）》，并编写了9个重点项目的教学大纲，为今后的专项化改革提供科学规范指导。从昨天起，来自全市17个区县的261名高中体育教师将在上海师范大学开展为期5天的集中培训，主办方将根据足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、健美操、武术9个项目的专项大纲对老师们按类别组织培训。

上海市教委强调，在高中体育专项化课程改革初期不设置过多的专项。年级规模在12—15班的学校，设置专项的数量一般控制在6—7项；年级规模在8—11班的学校，专项数量一般控制在5—6项；年级规模在8个班以下的学校，专项数量一般不超过5项。并实施小班化教学，专项班人数应控制在25人左右。

对于制约高中体育专项化改革在全市推开的重要因素——师资问题，王平表示，我们的立足点首先是自培。“在自培的基础上适度引进，充分利用各种资源打造一支兼职队伍，扩容专项化师资。”王平说，专项师资还要打通，如有试点学校实行“项目教师走校制”，成为师资扩容的“新招”。在场地保障上，王平建议，试点学校除了自身挖潜外，要充分利用周边社区和高校资源，社区的体育设施也要向学校开放。

为保证“专项化”的顺利实施，本市也鼓励各区县设立“专项化”体育课程改革专项资金。经费主要用于试点学校改造修缮体育场地和添置器材、支付体育教师超工作量补贴，以及外聘专项教师或教练员等。本市也在大胆突破政策瓶颈，探索符合体育教师工作性质和特点的绩效考核和评价制度。区县教育局也要针对目前课改的特殊情况，在教师编制的核定、体育教师的津贴发放等方面争取有关部门的支持，给予一些政策倾斜。

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